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自閉癥又稱之為兒童孤獨癥，起病于嬰兒時期，自閉癥早期的癥狀表現(xiàn)主要分為以下兩個方面。第一，從人際交往方面來說，自閉癥的患兒會出現(xiàn)不主動和他人交流溝通，會出現(xiàn)不善于表達自己，當(dāng)別人主動與患者交流的時候，自閉癥的患者不懂得回應(yīng)和互動。第二，從行為方面來說，自閉癥的患者，會出現(xiàn)行為刻板，愛好比較單一固定，有的時候?qū)χ車氖挛锊桓信d趣，通常會出現(xiàn)反復(fù)的做同一件事情，并且出現(xiàn)害怕改變。出現(xiàn)以上這些癥狀，是兒童自閉癥的癥狀表現(xiàn)，這種情況就要及時的到正規(guī)的醫(yī)院掛號就診，聽從醫(yī)生指導(dǎo)，積極的配合治療和干預(yù)。

兒童如果產(chǎn)生自閉癥以后，很可能會有沉默寡言喜歡獨處，并且即便內(nèi)心有痛苦，也不和別人交流等情況，這種疾病要及時的讓心理醫(yī)生為孩子做一些系統(tǒng)的調(diào)理，可以做心理咨詢工作，也可以使用一些藥物來進行緩解，同時家長也要注意，從家庭方面進行綜合的條例可以讓孩子和其他的小朋友一起玩耍，增加社會閱歷對于改善自閉癥有很好的效果。

兩歲的寶寶自閉癥的表現(xiàn)，主要是經(jīng)常自己一個人呆著，不愿和人說話，也不和小朋友玩，拿著一種東西不愿放手，不看別人，甚至有的寶寶不會說話，脾氣相當(dāng)暴躁，隨時會砸東西，如果家長發(fā)現(xiàn)寶寶有這些表現(xiàn)，早發(fā)現(xiàn)，早治療，越早進行康復(fù)訓(xùn)練，效果越好，寶寶越容易成為正常的孩子，對于早期表現(xiàn)不太明顯的寶寶，我們要定期進行生長發(fā)育的檢測，因為只有這樣，才能夠避免耽誤最佳的治療時間。

出現(xiàn)有自閉癥的情況，需要及時的去醫(yī)院檢查，早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)治療以后功能提高會好一些。兒童孤獨癥是自閉癥嗎，首先需要明確孤獨癥就是自閉癥，是同一個疾病不同的名稱，是一種比較嚴(yán)重的發(fā)育障礙性的疾病，主要的表現(xiàn)就是社交功能的障礙，伴有重復(fù)性的行為、刻板的行為，一般都會存在明顯的語言交流方面的障礙。年齡越小干預(yù)治療效果越好，所以需要在孩子早期出現(xiàn)有社交障礙的時候，盡快的去醫(yī)院檢查，盡快的給予相應(yīng)的治療措施，包括早期的訓(xùn)練、家庭的訓(xùn)練等等。

主要有以下幾點：第一、語言障礙，表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)有語言發(fā)育遲緩或障礙，通常在兩三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后，出現(xiàn)語言倒退，在兩三歲以前有表達性語言，隨年齡的增長逐漸減少，甚至完全喪失，諸身沉默不語，或只在極少數(shù)情況下使用有限的語言。第二、社會交往障礙，不能與他人建立正常的人際關(guān)系，分不清親疏關(guān)系，不能與父母建立正常的依賴關(guān)系，難與同齡兒童建立正常的伙伴關(guān)系，不喜歡與伙伴玩耍，多獨處，沒有興趣觀看或參與其他兒童做游戲。第三，興趣范圍狹窄和刻板的行為模式，對于正常兒童所熱衷的游戲玩具都不感興趣，喜歡一些非玩具性的物品，如瓶蓋或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，可以持續(xù)數(shù)分鐘甚至幾個小時而沒有厭倦感，固執(zhí)地要求保持日常活動程序不變，若這些活動被制止和行為模式被改變，會表現(xiàn)出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現(xiàn)反抗行為，有重復(fù)刻板的動作，如反復(fù)的拍球、轉(zhuǎn)圈、跺腳等。第四，智能障礙，在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，大多數(shù)患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。

有特別執(zhí)著的玩具或者是行為模式，比如特別喜歡玩圓形的球，盆子，洗衣機等；一般三歲時寶寶自閉癥多表現(xiàn)為目光不與他人對視，沒有目光交流，話少，不能于其他人對話；特別喜歡聽英語，走路固定模等。

患者在臨床當(dāng)中表現(xiàn)為社交的困難、不能與人交流、刻板的行為、語言障礙、不能夠很好地用語言來溝通以及興趣的狹窄。另外，自閉癥患者在群體當(dāng)中都會以非常孤獨、不合群、沒有朋友為主要表現(xiàn)。自閉癥是一個幼兒常見的疾病，病因不是很清晰，有遺傳的因素、感染的因素、環(huán)境的因素、還有孕產(chǎn)期母體的因素。

是如果是以明顯的社交功能障礙為主，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍，需要考慮是自閉癥的情況，這兩種疾病都是發(fā)育障礙性的疾病，但是主要的問題可能會有所不同。一般發(fā)育包括運動，語言，適應(yīng)能力，社交等方面的發(fā)育，如果有2個以上的方面出現(xiàn)落后，就需要考慮有發(fā)育遲緩的情況。發(fā)育遲緩主要就是指發(fā)育落后，是全面的發(fā)育落后，或者包括有智力障礙的情況。

自閉癥是一種比較嚴(yán)重的社交障礙性的疾病，一般情況下會有明顯的社交障礙，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍，但是自閉癥也有輕重之分，輕度的自閉癥經(jīng)過積極的康復(fù)訓(xùn)練之后社交功能有可能會有提高，發(fā)育水平甚至可以達到正常同齡孩子的水平，可以上正常的學(xué)校，而且有可能學(xué)習(xí)成績方面也會很好。所以自閉癥的孩子是有可能上學(xué)的，可以上正常的學(xué)校，但是如果有比較嚴(yán)重的自閉癥的情況可能不能夠上正常的學(xué)校，一般需要考慮去特教學(xué)?；蛘咭约彝サ慕虒W(xué)為主。但是仍然可能會在社交方面以及理解方面會有一些欠缺，但是一般情況下不影響完成正常的學(xué)業(yè)。

出現(xiàn)有孤獨癥主要的表現(xiàn)就是社交方面的問題，一般會伴隨著語言交流方面的障礙，有可能會有一些行為方面的問題，可能會不太合群。如果是輕度的孤獨癥或者有高功能孤獨癥的情況，有可能是可以上學(xué)的，而且有的孩子甚至學(xué)習(xí)成績會非常的好。