AV网站国产大全|A大片免费久久精品|a在线视频观看|αv天堂在线观看免费

兒童孤獨癥的癥狀表現(xiàn)主要有以下三點：一，社會交流障礙，一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流和交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系。二，語言交流障礙，語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后，出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質。三，重復刻板行為。

兒童孤獨癥的孩子的預后，兒童孤獨癥的譜系障礙，它的康復治療是綜合性的。早期干預，能夠明顯的改善其預后，在我們國家目前還缺乏長期的，縱向追蹤的資料，那結合國際的文獻報道，以及醫(yī)院這十幾年的，臨床康復實踐表明，其實兒童孤獨癥譜系障礙，它不是不治之癥早期干預。系統(tǒng)干預以后能夠明顯改善其預后，那么醫(yī)院的臨床實踐表明，這十幾年的，臨床康復實踐表明，那么這些孩子，兒童孤獨癥的孩子，經(jīng)過干預以后30%左右的孩子，能夠進入普通幼兒園和小學學習，大多數(shù)經(jīng)過干預以后，臨床癥狀能夠得到明顯的改善。

出現(xiàn)有自閉癥的情況，需要及時的去醫(yī)院檢查，早期發(fā)現(xiàn)，早期干預治療以后功能提高會好一些。兒童孤獨癥是自閉癥嗎，首先需要明確孤獨癥就是自閉癥，是同一個疾病不同的名稱，是一種比較嚴重的發(fā)育障礙性的疾病，主要的表現(xiàn)就是社交功能的障礙，伴有重復性的行為、刻板的行為，一般都會存在明顯的語言交流方面的障礙。年齡越小干預治療效果越好，所以需要在孩子早期出現(xiàn)有社交障礙的時候，盡快的去醫(yī)院檢查，盡快的給予相應的治療措施，包括早期的訓練、家庭的訓練等等。

還需要了解學校對孤獨癥兒童的接納程度和特殊教育的開展程度，在入學前將孩子的情況如實的反映給學校負責人，如果孩子孤獨癥的社會功能比較高，可以在學校上學，如果社會功能比較低需要半天康復機構和半天的普通學校，如果孩子功能特別低只能先在康復機構進行全面的康復訓練，達到同齡孩子的水平以后才能進行普通教育。孤獨癥兒童可以正常上學，但前提是要在前期的正確干預下社交能力和認知水平都能達到或接近同齡兒的水平，但家長在上學之前需要做好充分的準備工作，提前先了解學校的教育資質、辦學理念和教師的教育水平。

在孤獨癥里面有1/4的孩子智商正常，他的語言也基本正常，這類孩子被稱為高功能孤獨癥，就是屬于那種最好的孤獨癥，就是比較輕的孤獨癥，這類孩子其實治療價值很高，如果經(jīng)過積極訓練，在6歲以前，給他科學地、及時地、合理地、到位地、持久地訓練，有很多人都能接近或者達到正常人的狀態(tài)，所以這類孩子是預后最好的。那些3/4智商略低的經(jīng)過訓練，他也會不斷地提高，不斷地進步，也會使他的社會功能殘疾的程度越來越小，所以孤獨癥雖然是先天性發(fā)育性疾病，但是還是很有希望，積極治療總是對孩子的預后是好的甚至能達到脫帽，這種我們期望的最理想的狀態(tài)。

孤獨癥是一種先天性的疾病，被更多的用來特指發(fā)生在嬰幼兒期的自閉，是一種特殊的精神障礙又稱為嬰兒孤獨癥。二，相對于孤獨癥來言，自閉癥是不良的心理因素形成的，在治療上相對于孤獨癥可以更準確的找到問題的根源和癥結，更適用于心理咨詢和治療，通過心理的干預，主要運用認知心理治療，使患者逐步認清產(chǎn)生問題的原因，從而幫助他們轉變對世界的看法和觀念。三，相對于發(fā)生于青少年時期的自閉癥，自閉傾向也可能發(fā)生在成年人身上，如果表現(xiàn)出退縮、回避的心理機制和消極的認知偏差等，這里只是借助自閉這個詞來反映成年患者的一些類似自閉的癥狀，而他們實際在心理障礙，則應根據(jù)不同的表現(xiàn)，有抑郁、社交恐懼、焦慮等現(xiàn)象。

孤獨癥和自閉癥，沒有區(qū)別的。孤獨癥又稱為自閉癥，起病于嬰幼兒期。第一、主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙，患者不能與別人建立正常的人際交往方式，沒有目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱，愛撫的表情或者姿勢或拒絕父母的擁抱和愛撫，分不清人際之間的親疏關系，對待親人和其他人都是同樣的態(tài)度。第二、語言交流障礙，語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童，這是多數(shù)患者就診的主要原因，他不太會用語言去表達，去進行人際交流，就算是有語言，也經(jīng)常是比較平調(diào)的，缺乏抑揚頓挫和感情的。第三、興趣范圍狹窄，動作行為刻板，其他伴隨的癥狀有智力障礙，精神癥狀，癲癇等。孤獨癥跟自閉癥是同一種疾病，不同的叫法，因此兩者之間沒有區(qū)別。

兒童孤獨癥的康復治療是一個長期的過程，那么對于家庭來說是不小的負擔，那目前就是國家，對于兒童孤獨癥的康復治療的費用的處理上，對兒童孤獨癥的治療費用上，它主要是兩個渠道來解決，第一個醫(yī)保，第二個就是國家，從09年開始實施了，貧困孤獨癥兒童的，搶救性的制度。那從18年開始，又對廣大的孤獨癥兒童，實行了救助制度，因此對廣大的孤獨癥兒童來說，就是它的保障水平，在不斷的提高。拿重慶來說，每一個孤獨癥的兒童，每一年政府救助，兩萬元人民幣的。

兒童孤獨癥譜系障礙是一種起病于嬰幼兒期的，嚴重的神經(jīng)發(fā)育障礙，自然病程十分嚴峻，但早期診斷，早期干預，能夠顯著改善預后，無論是國際上的文獻報道，還是咱們中心的，十幾年的臨床康復實踐，也表明，如果孩子能夠做到，早期診斷，早期系統(tǒng)的，科學的進行干預，不少的孩子，可以進入小學，初中，高中，甚至大學的學習。所以兒童孤獨癥，雖然是嚴重的神經(jīng)發(fā)育障礙，但是不是不治之癥，只要堅持早期干預，科學康復，那良好的預后，是可以期待的。

孩子注意力不集中，有沒有可能是孤獨癥：大多數(shù)的自閉癥孩子，同時伴隨有注意力缺陷障礙，但是不能反過來說，注意力不集中，兒童孤獨癥在臨床上還有其它的一些情況，會影響孩子的注意力，比如有些孩子個性性格特征，還有其它的一些軀體疾病和其它的一些發(fā)育性的障礙。而更多的應該根據(jù)，它的核心癥狀和DSMfive的孤獨癥的診斷標準，來進行判定。