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幼兒分離焦慮在臨床上可以采用心理治療或者藥物治療：1、心理治療，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要逐漸培養(yǎng)兒童自理能力，擴(kuò)大兒童與世界的接觸面，培養(yǎng)孩子與他人進(jìn)行共同合作、溝通交流、游戲等，提前做好分離準(zhǔn)備，對(duì)于已經(jīng)有明顯的分離焦慮的孩子來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)放松訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練、音樂(lè)療法等方法消除由于焦慮引起的肌肉緊張、植物神經(jīng)功能紊亂癥狀；2、藥物治療，對(duì)于個(gè)別比較嚴(yán)重的分離焦慮患者，影響到睡眠、飲食或者出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的軀體癥狀的時(shí)候，可以考慮應(yīng)用抗焦慮藥物，主要是以苯二氮卓類的藥物治療效果好，如地西泮，也可以使用β-受體阻斷劑，如普萘洛爾，也可以取得良好的治療效果。

兒童分離焦慮經(jīng)常會(huì)碰到這種情況，就是這個(gè)家長(zhǎng)把孩子抱過(guò)來(lái)，一到幼兒園就哭就鬧然后抱著大腿不撒手，把他送到幼兒園，然后幼兒園的老師也打電話你還是來(lái)接他吧，在這里哭鬧得不行跟其他小朋友沒(méi)法相處，非常影響我這個(gè)幼兒園的一個(gè)正常的一個(gè)秩序。其實(shí)在這種情況下是需要去跟這個(gè)教育工作者去溝通的，其實(shí)家長(zhǎng)碰到這種情況可能最多的就是把孩子接回來(lái)把孩子批評(píng)一頓得了，下次明天再送過(guò)。但事實(shí)上家長(zhǎng)其實(shí)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該去跟教育者去做一個(gè)很好的溝通，說(shuō)這個(gè)孩子現(xiàn)在是什么問(wèn)題希望老師在某些方面能配合，而且現(xiàn)在幼兒園很多老師他還是有心理學(xué)方面的一些常識(shí)。他可能也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子的特殊情況，然后給他一個(gè)心理上的一個(gè)支持，這種心理上的支持其實(shí)是很重要的，其實(shí)說(shuō)白就是要包括我們醫(yī)生，我們醫(yī)務(wù)工作者包括父母包括教育工作者形成一個(gè)聯(lián)盟其實(shí)是很重要的。

有分析指出，經(jīng)歷創(chuàng)傷后兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的發(fā)生率在15.9％，那么根據(jù)創(chuàng)傷類型的不同，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的患病率也會(huì)不同，女孩子比較男孩子更為高危人群，而且人際創(chuàng)傷是他重要的一個(gè)發(fā)病原因占到32.9%。引起兒童的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的原因，也就是應(yīng)激源和成人的不同，成人創(chuàng)傷后應(yīng)激源你比方說(shuō)死亡傷害，家庭暴力，突發(fā)重大事件，和兒童相比我們通常能夠區(qū)別出是一種創(chuàng)傷事件。兒童的這種應(yīng)激源多和他們發(fā)育過(guò)程中的遇到的恐懼事件有關(guān)系，比方說(shuō)童自行車上掉下來(lái)，或者是其它兒童的恐嚇，有人發(fā)現(xiàn)目睹家庭暴力或者是身體受到虐待是和兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙嚴(yán)重程度比較密切相關(guān)的應(yīng)急源，雖然一次性暴露于高強(qiáng)度的創(chuàng)傷性事件是兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激事件的主要原因，但是多次暴露于低強(qiáng)度應(yīng)激性事件，比如說(shuō)和家人分離，分手等對(duì)她的影響也是不容忽視的。

癥狀有早晚節(jié)律變化，且發(fā)病時(shí)精神因素不甚明顯，可有既往抑郁發(fā)作或躁狂發(fā)作史，也可有家族史。適應(yīng)障礙是指在明顯的生活改變或環(huán)境變化時(shí)所產(chǎn)生的短期和輕度的煩惱狀態(tài)和情緒失調(diào)。抑郁是適應(yīng)障礙的常見(jiàn)癥狀，但抑郁癥患者的抑郁癥狀較重，常出現(xiàn)消極念頭，甚至自殺企圖和行為。

勃起功能障礙，需要掛男科或者泌尿外科，這屬于這兩個(gè)科室的診治范圍。男性勃起障礙可以掛泌尿科或生殖科。當(dāng)出現(xiàn)多次或持續(xù)的勃起功能障礙癥狀或伴有糖尿病、心血管疾病等已知與勃起功能障礙相關(guān)聯(lián)的疾病時(shí)應(yīng)盡早就診，如果已經(jīng)確診，需盡早接受正規(guī)治療。

根據(jù)你描述的情況看，你這種情況主要是性別角色混亂，不接納自己的性別。同時(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)自己的性別角色接納，一定多培養(yǎng)些興趣愛(ài)好，不要再關(guān)注這些事情。

它的區(qū)別主要是不同年齡的孩子，他的心理發(fā)育水平不一樣，他情緒表達(dá)的方式不一樣，所以他行為表現(xiàn)的方式不一樣。舉個(gè)例子，一個(gè)3歲以前的幼兒或者嬰幼兒，他可能就哭鬧甚至打鬧、摔東西的方式，而一個(gè)3到6歲的大點(diǎn)的孩子他可以表現(xiàn)為驚恐，比方表現(xiàn)為話少，表現(xiàn)為躲在一邊不敢出門或者表現(xiàn)為害怕黑夜，表現(xiàn)為一個(gè)人晚上不敢去廁所，不敢一個(gè)人睡甚至?xí)憩F(xiàn)為他有很多幻想，比方他會(huì)幻想他父母是不是就不要他了，他會(huì)幻想是不是他的生活就要發(fā)生巨大的改變，所以每個(gè)人不同的年齡，由于他心智成熟度不一樣，發(fā)育水平不一樣，他表現(xiàn)出來(lái)的情緒行為會(huì)有所區(qū)別的。

排除了器質(zhì)性的病變，是精神心理問(wèn)題，那么可以適當(dāng)?shù)姆靡恍┧幬铮热缯f(shuō)苯二氮卓類的藥物，可以快速的緩解焦慮緊張、心神不寧的癥狀，同時(shí)也可以服用一些具有抗焦慮作用的抗抑郁藥，比如說(shuō)舍曲林、文拉法辛、度洛西汀等等，這類藥不良反應(yīng)少，患者接受度高，可以同時(shí)跟苯二氮卓類藥物一起使用。也可以做一些自己感興趣的事情，轉(zhuǎn)移自己的注意力，或者去做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，跑跑步，與人溝通，合理的宣泄，這種不良的情緒對(duì)心神不寧、焦慮都有幫助。不過(guò)效果不理想的時(shí)候，是要找專業(yè)的中醫(yī)，根據(jù)具體的病情來(lái)對(duì)癥的用藥。心神不寧焦慮，想要用中成藥來(lái)治療，是能吃一些歸脾湯來(lái)進(jìn)行治療的。

如果是屬于肝郁不舒的焦慮癥，那么一般用柴胡疏肝散進(jìn)行加減治療。補(bǔ)腎經(jīng)讓患者的能量足，處理事情有更多的把握，這種焦慮狀態(tài)就容易緩解。老年焦慮的患者最典型特點(diǎn)虛損，要給補(bǔ)虛的藥，包括改善心臟供血，活血藥和補(bǔ)腎虛。中醫(yī)治療焦慮癥的方法主要通過(guò)疏肝、補(bǔ)腎、健胃、寧心以達(dá)到安神，調(diào)理氣血，平衡陰陽(yáng)的目的。根據(jù)個(gè)人病情辨證論治。

可以治療焦慮抑郁癥的藥物有很多，目前常用的有以下幾個(gè)方面，主要就是選擇性5-羥色胺再攝取抑制劑，比如舍曲林、帕羅西汀、氟西汀、西酞普蘭，以及西酞普蘭類似結(jié)構(gòu)的藥物艾司西酞普蘭。也可以服用雙通道的藥物，比如米那普侖、度洛西汀、文拉法辛等，也可以考慮黛力新進(jìn)行治療。