眼科 | 副主任醫(yī)師
2003年獲北京大學臨床醫(yī)學學士學位,2005年獲北京大學臨床醫(yī)學眼科學碩士學位,2008年獲北京大學臨床醫(yī)學眼科學博士學位。研究生階段從事曲安奈德藥物對視網(wǎng)膜影響的研究以及人工視覺方面的基礎(chǔ)和臨床研究工作。畢業(yè)后專業(yè)方向為眼科屈光手術(shù)、白內(nèi)障手術(shù)以及視光學，專注近視眼控制的基礎(chǔ)和臨床研究。2009年完成硅油填充眼白內(nèi)障人工晶體度數(shù)計算的校正研究并發(fā)表SCI論文，2013年6月至2014年6月赴美國加州大學伯克利分校(UC Berkeley)Wildsoet近視眼實驗室做訪問學者。訪學期間研究了周邊視野高頻光信號剝奪對小雞正視化的影響,以及7-甲基黃嘌呤(7-MX)對小雞近視模型的影響。
近視的原因有三大危險因素：第一是近距離用眼過度，主要跟現(xiàn)在目前，孩子們的課業(yè)壓力，還有近距離工作的時間過長，強度過大有關(guān)系，那么不正確的用眼的姿勢，讀寫的這種姿勢，也是會導(dǎo)致我們近視，發(fā)生和進展的一個危險因素；第二點就是戶外運動的缺少，目前來說我們國家孩子戶外運動的話，是明顯不足的，甚至課間十分鐘，很多學校的老師都不讓孩子走出教室去進行活動，那么這個是有問題的，我們推薦每天的戶外運動時間是兩到三個小時，這個是盡量去保證；第三點實際上在光學上來講，我們叫做光學離焦現(xiàn)象，那么就是在用眼的過程當中，如果圖像總是落在視網(wǎng)膜后方的一種狀態(tài)，那么就會刺激我們的近視的發(fā)生和進展，那么這種狀態(tài)主要還是跟近距離用眼工作有關(guān)系。
很多的家長都覺得，可能小孩戴眼鏡我不想讓他戴，經(jīng)常讓他脫脫戴戴，其實這樣一種矯正的方式我們認為是不正確的。首先脫脫戴戴這種用眼鏡的方式，并不能延緩青少年近視的一個增長，同時老是摘鏡的話，對他這個晶狀體的調(diào)節(jié)力，也會讓它逐漸變?nèi)酰晕覀儾煌扑]脫脫戴戴的一種方式，但是比如說在體育課的時候，如果擔心這個孩子的框架眼鏡會打掉或者是碎掉，那么這種情況，我們可以臨時把它摘掉，但是總體來說的話，我們是不太建議孩子，配了眼鏡以后，脫脫戴戴的這樣一種佩戴方式。
近視的光學矯正方法要是包括框架鏡和還有隱形眼鏡兩大類。那么框架鏡它本身來說的話，主要起到一個讓孩子看清楚的作用，本身對于控制近視增長的這種效果，不是特別的明顯，有一些特殊設(shè)計的框架眼鏡，比如說一些旁中心離焦設(shè)計的一些特殊的框架眼鏡，可能在控制近視進展方面，會優(yōu)于普通的框架眼鏡；那么另外一種，光學矯正的手段就是隱形眼鏡是接觸鏡，那么接觸鏡這塊主要是指角膜接觸鏡，也是用于控制近視的。
首先我們這個青少年近視，如果一旦經(jīng)過睫狀肌麻痹驗光，確診是真性的一個近視以后的話，他是不可逆的，不但不可逆，而且每年的度數(shù)會增長至少100度或者100度以上；很多家長都覺得，近視了以后，是不是可以調(diào)整一下，或者做個什么治療就讓這個近視眼就回去了，這個是絕對不可能發(fā)生的事情，所以目前臨床觀察到的結(jié)果，一年的度數(shù)的增長，一般平均是125度左右，這是戴框架鏡的孩子，那么戴角膜塑形鏡的孩子，平均的增長度數(shù)大概每年是50度左右。
