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堅(jiān)決反對(duì)明明知道是做錯(cuò)了，一個(gè)打、一個(gè)護(hù)或者明明沒做錯(cuò)，父母之間有矛盾就歸罪于孩子，拿孩子出氣，這是絕對(duì)對(duì)孩子心理傷害最大的。孩子的教育要更理智、更正確，即使父母在發(fā)生了沖突、父母關(guān)系不好，甚至要離異，處在情緒各方面激動(dòng)的情況下，可能忽視了對(duì)孩子好，有一方冷靜都會(huì)對(duì)孩子是個(gè)保護(hù)。

如果是一個(gè)明顯的毆打、虐待，說明這個(gè)施暴者可能本身就有心理的障礙或者有其他的問題，已經(jīng)涉及到法律層面，父母有一方一定要注意、要控制和管理，甚至要該治病的治病、該訴諸法律的訴諸法律；另一種無形之中的“好心辦了壞事”的情況，是在理智的情況下發(fā)了脾氣，體罰了孩子，父母一方一定要及時(shí)的提醒。體罰要得當(dāng)，不能夠不了解孩子心理需要和孩子的動(dòng)機(jī)，簡單的施予這種暴力，或語言上或心理的刺激。

比如說孩子需要游戲、玩，需要群體性的孩子做很多的游戲，需要交友，需要接觸大自然，需要群體性的在一起打斗、競爭，這是基本的心理需要，而父母為了怕孩子被別的孩子打、怕孩子耽誤了學(xué)習(xí)、怕孩子到外邊去染了傳染病等等，就把孩子限制在家里頭，沒有滿足孩子的心理需要，這也算是一種虐待。

很多家長存在一種“好心辦壞事”的現(xiàn)象，看似是幫助孩子、鼓勵(lì)孩子，實(shí)際上傷了孩子的自尊，這種不知不覺當(dāng)中對(duì)孩子實(shí)施的心理虐待，實(shí)際上是潛在的最大風(fēng)險(xiǎn)。明顯的傷害孩子的事情還要做，除非他是病態(tài)或者他本身就心理有問題，正常人來講，都是保護(hù)孩子的，但是他無形之中受社會(huì)的影響，會(huì)剝奪了孩子很多心理需要。概括起來講，如果父母或者老師及周圍的人，剝奪了孩子的正常心理需要，就是一種虐待。

我們兒童精神科面臨的最大的挑戰(zhàn)，是一個(gè)精神衛(wèi)生知識(shí)的不普及，和我們?nèi)藛T的缺乏。我們?nèi)绻軌虬丫裥l(wèi)生的知識(shí)普及到每一個(gè)老百姓，我們把我們精神衛(wèi)生的服務(wù)能夠走向社區(qū)，走向老百姓的當(dāng)中，這樣的話大家就會(huì)知道，心理健康就感冒發(fā)燒一樣，同樣有規(guī)律，有早期發(fā)現(xiàn)的這樣的一個(gè)指標(biāo)。