康復醫(yī)學科 | 副主任醫(yī)師
代欣言語康復首席專家、康復醫(yī)學碩士、副主任醫(yī)師、門診部主任畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學康復醫(yī)學與理療學專業(yè)。
患者可以根據自己的病情可以自行訓練，比如說構音器官運動的訓練，舌唇運動的訓練，可以自己在家對著鏡子做一些舌唇操。另外我們還可以進行一下感覺性的刺激，另外我們還可以進行一下發(fā)音的訓練。另外還可以進行減慢語速的訓練，這個就可以在節(jié)拍器的作用下來進行，語速由慢到快循序漸進。還有一個對于有鼻音化的患者，我們還可以進行一下，克服鼻音化的訓練。訓練的時候我們可以采用推掌療法，讓患者雙手放于桌面下，或者是放于桌面上，做一個推掌的動作，然后推掌的同時，讓患者發(fā)a的音，這樣有利于軟腭的抬高。另外我們還可以用引導氣流的方法，主要是延長患者的呼氣訓練，可以讓患者吹一些蠟燭、泡泡，吹一些口哨。這樣來引導患者的氣流失語，由口腔呼出。還有就是可以進行克服氣息音的訓練，氣息音的產生，就是由于聲門關閉不全引起的。推掌療法，它也是一種很好的訓練方法。
由于軟腭的上抬閉合不充分引起的，將鼻音以外的音發(fā)成了鼻音。我們訓練可以采用推掌療法，比如說讓患者雙手放于桌面，自上而下推掌?；蛘呤请p手放在桌下，自下而上推掌，推的同時，我們可以讓患者發(fā)a的音，其目的就是為了促進他軟腭的抬升。另外我們還可以采取引導氣流的方法，比如說讓患者延長患者的呼氣，讓患者做一些吹蠟燭、吹泡泡或者是吹紙條等等這些方法都可以，來改善他的鼻音化。
