兒科綜合 | 副主任醫(yī)師
副主任醫(yī)師，心理治療師，山西省衛(wèi)生廳“學(xué)科帶頭人”，曾在北京大學(xué)第六醫(yī)院研修。
1、Rett氏綜合征幾乎僅限于女孩子；2、患兒早期的發(fā)育是正常大約六到二十四個月的時候會逐漸起病，表現(xiàn)出來言語、只能、社會交往全面的顯著倒退；3、手運動、手功能的喪失；4、主動交往、對他人的呼喚沒有反應(yīng)，可以保持一種社會性的微笑、注視、凝視他人、手部有刻板動作；5、過度換氣、軀干共計、運動失調(diào)。
目前尚缺乏針對兒童孤獨癥核心癥狀的藥物，藥物治療上無法改變孤獨癥的病程，只能輔助性的對癥治療措施。1、可以改善患者一些情緒和行為障礙；2、情緒缺陷多動、沖動行為、攻擊行為、自傷行為、自殺行為、抽動行為、強迫癥狀、精神病癥狀等。
兒童孤獨癥的言語交流障礙主要有：1、言語交流和非言語交流方面都存在障礙，其中言語交流障礙是最為突出的，這是患兒來醫(yī)院就診的主要原因；2、往往說話是比較晚的；3、即使開話的時候，言語進步也很慢，有些家長反映一兩歲了還只會說一兩字。
兒童孤獨癥的孩子可以用抗抑郁藥物，它能減輕重復(fù)刻板的行為，強迫癥狀改善情緒問題，提高社會交往能力，對于使用多巴胺受體阻滯劑后出現(xiàn)的運動障礙，如退縮、遲發(fā)性運動障礙、抽動等有一定的效果。五羥色胺再攝取抑制劑對孤獨癥和情緒問題也有效果。
1、兒童孤獨癥的治療教育干預(yù)、行為矯正藥物治療等相結(jié)合的綜合干預(yù)措施；2、干預(yù)的目的在于改善核心癥狀同事促進智力發(fā)展力爭使部分患兒在成年后具有獨立學(xué)習(xí)、工作和生活的能力；3、干預(yù)原則是早期診斷、早期干預(yù)、長期治療；4、個體訓(xùn)練在評估的基礎(chǔ)上開展有計劃的個體訓(xùn)練，小組訓(xùn)練時也應(yīng)當(dāng)根據(jù)患兒發(fā)育水平和行為特征進行分組。