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多動癥治療的誤區(qū)如下： 首先，很多家長認(rèn)為多動癥不是病，心理治療就可以，而且認(rèn)為是藥三分毒，能不吃藥就盡量不要吃藥，而且大多認(rèn)為兒童多動癥的癥狀，純粹是由社會因素所引起，但是，到目前為止，并沒有科學(xué)證據(jù)來表明，單純的社會因素會導(dǎo)致多動癥 ，現(xiàn)在已知多動癥是神經(jīng)發(fā)育臟器疾病，與大腦中負(fù)責(zé)益智，注意和自控的腦區(qū)功能，缺陷有關(guān)。 迄今為止，中樞興奮劑，還有非中樞興奮劑，是糾正多動癥兒童注意力，不集中沖動和，多動行為的良好方法，其次，家長認(rèn)為治療多動癥的藥物，會影響孩子的智力發(fā)展，不少家長認(rèn)為，吃了精神科的藥以后，孩子就會變呆，影響孩子的精神和智力發(fā)育，其實這是一種誤解，中樞興奮劑或者非中樞興奮劑主要適用于，注意力缺陷和，多動明顯的孩子，用藥以后患兒的注意力，會明顯改善，多動會減少，情緒穩(wěn)定，行為會改善，其次孩子會提高學(xué)習(xí)成績，改善與老師、同學(xué)、家長的關(guān)系。 此外，最后一點，家長不接受孩子多動是一種病。

多動癥和沖動癥的鑒別如下： 從發(fā)病的機制、臨床表現(xiàn)、影響和治療方案，都截然不同。 多動癥的孩子，有注意力缺陷、多動、沖動的癥狀，且動作有意義，而抽動癥的動是刻板的，沒有意義的，是一組肌群抽動的現(xiàn)象，相對來說，抽動癥孩子比多動癥的孩子更少，且一般不會患有智力低下，至于心理問題，多動癥孩子心理一般比較開朗活潑，但是抽動癥的孩子的內(nèi)心比較緊張，而且抽動癥孩子更容易受到外界刺激影響，身體抽動會使他們感到很自卑。

兒童多動癥和頑皮兒童的區(qū)別如下： 多動癥兒童的興趣愛好比較少，即使是喜歡的游戲機、少兒電視節(jié)目等，也不能夠使他專心致志，而頑皮多動的孩子，對感興趣的活動不但能夠全神貫注，而且還會討厭別人的干擾和影響。 多動癥的孩子，行動常有沖動性，并且會雜亂無章。有始無終，比如做作業(yè)的時候，不能全神貫注，做事有始無終，常會半途而廢，或者頻繁轉(zhuǎn)換，而對于頑皮多動孩子來說，其行為具有一定的目的，并且有計劃和安排 ，多動癥的孩子，其自控能力很差，無論在什么場合之下，都是忙忙碌碌、胡亂吵鬧，比如在教室里不能靜坐，在座位上扭動或站起來，嚴(yán)重時甚至?xí)x開座位走動，者會擅自的離開教室，話很多，喧鬧插嘴，惹事生飛等。而對于頑皮多動的孩子來說，在陌生的環(huán)境和嚴(yán)肅的場合中，能夠安分守己，不敢胡鬧，自我控制能力比較強。

兒童多動癥的治療如下： 兒童多動癥的治療，包括藥物治療、心理治療以及注意力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。 第一、認(rèn)知行為，對于控制孩子的多動行為、沖動，以及侵略性行為有效； 第二、藥物治療，必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下，選擇中樞神經(jīng)興奮劑，或者非興奮劑進行治療，可以從小劑量開始逐漸增量，達(dá)到有效劑量以后，改為維持治療； 第三、心理治療，或者行為干預(yù)。藥物治療是對癥的治療，對于動作過多，一般藥物治療能夠得到控制，同時不要忽視家庭和學(xué)校方面的教育和管理，對于孩子態(tài)度要以耐心、關(guān)懷、愛護，對于多動癥的孩子，其不良的行為，以及違法的舉動，要正面地給予紀(jì)律教育，要多給予啟發(fā)和鼓勵，遇到行為治療有成績的時候，要給予獎勵，不應(yīng)該在精神上施加壓力，更不能出現(xiàn)打罵和體罰，對于有不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)困難的孩子，應(yīng)多給具體的指導(dǎo)，執(zhí)行有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，幫助這些孩子，克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷增強他們學(xué)習(xí)的信心，且要有合理和均衡的飲食。

兒童多動癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)如下： 第一、在座位上，手腳動個不停，或者局促不安的扭動； 第二、在教室或者其它必須次序坐著的場合，會任意離開座位； 第三、在不適當(dāng)場合亂跑，或者爬高、爬低，主觀感覺到靜不下來； 第四、很難安靜地玩，或參與休閑活動； 第五、總是一直在動，像被馬達(dá)驅(qū)動一樣停不下來； 第六、沖動，比如在問題還沒問完前，就沖口回答，或在游戲中或團體活動中，很難等待輪流，三，打斷或干擾別人，比如插嘴或打斷別人的游戲，有沖動或注意缺陷所造成的損害癥狀。有明確證據(jù)顯示，孩子的社會學(xué)業(yè)或職業(yè)功能，存在重大損害。