兒科綜合 | 主任醫(yī)師
現(xiàn)任重慶市第九人民醫(yī)院兒童保健科主任、重慶市兒童孤獨(dú)癥康復(fù)治療中心主任、西南大學(xué)兒童孤獨(dú)癥臨床康復(fù)實(shí)訓(xùn)研究中心主任。從事兒科臨床工作30年，從事兒童臨床心理工作10余年，對(duì)嬰幼兒喂養(yǎng)、兒童心理障礙的診斷與治療有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn).
兒童孤獨(dú)癥譜系障礙是一種起病于嬰幼兒期的，嚴(yán)重的神經(jīng)發(fā)育障礙，自然病程十分嚴(yán)峻，但早期診斷，早期干預(yù)，能夠顯著改善預(yù)后，無(wú)論是國(guó)際上的文獻(xiàn)報(bào)道，還是咱們中心的，十幾年的臨床康復(fù)實(shí)踐，也表明，如果孩子能夠做到，早期診斷，早期系統(tǒng)的，科學(xué)的進(jìn)行干預(yù)，不少的孩子，可以進(jìn)入小學(xué)，初中，高中，甚至大學(xué)的學(xué)習(xí)。所以兒童孤獨(dú)癥，雖然是嚴(yán)重的神經(jīng)發(fā)育障礙，但是不是不治之癥，只要堅(jiān)持早期干預(yù)，科學(xué)康復(fù)，那良好的預(yù)后，是可以期待的。
兒童孤獨(dú)癥也是自閉癥，但是他不是智障，兒童孤獨(dú)癥的孩子，有相當(dāng)部分的孩子雖然智力發(fā)展落后，但是也有將近五成的孩子，他的智力是正常的。美國(guó)CDC在14年的時(shí)候報(bào)道，孤獨(dú)癥譜系障礙的孩子，46%的孩子的智力是正常的。但是有特殊才能的孩子，其實(shí)不僅僅是在孤獨(dú)癥譜系障礙里面，在正常孩子里面，其實(shí)也是少數(shù)。所以在孤獨(dú)癥兒童，這個(gè)人群里面，應(yīng)該這么說(shuō)，就是這些孩子部分孩子智力是正常的，少部分的孩子可能會(huì)由于，學(xué)習(xí)方式都不一樣，認(rèn)知方式的特點(diǎn)，會(huì)表現(xiàn)出一些特殊才能。
孤獨(dú)癥兒童不能根據(jù)社會(huì)的情景或環(huán)境的變化調(diào)整自己的行為，部分患者有些感知覺的異常，在日常生活當(dāng)中會(huì)無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)出一些情緒行為，一系列異常表現(xiàn)，廣大民眾對(duì)這些孤獨(dú)癥兒童要表現(xiàn)出一種接納、寬容的態(tài)度。因?yàn)檫@些孩子，出現(xiàn)這種情況，并不是他調(diào)皮，并不是因?yàn)榧彝ダ锩?，把他沒有教好。而是因?yàn)樗巧窠?jīng)發(fā)育障礙是疾病所導(dǎo)致的。所以全社會(huì)，就都要對(duì)孤獨(dú)癥兒童，更好的接納，更好地支持這些家庭對(duì)這些孩子進(jìn)行康復(fù)。
兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，那么對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)是不小的負(fù)擔(dān)，那目前就是國(guó)家，對(duì)于兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)治療的費(fèi)用的處理上，對(duì)兒童孤獨(dú)癥的治療費(fèi)用上，它主要是兩個(gè)渠道來(lái)解決，第一個(gè)醫(yī)保，第二個(gè)就是國(guó)家，從09年開始實(shí)施了，貧困孤獨(dú)癥兒童的，搶救性的制度。那從18年開始，又對(duì)廣大的孤獨(dú)癥兒童，實(shí)行了救助制度，因此對(duì)廣大的孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)，就是它的保障水平，在不斷的提高。拿重慶來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孤獨(dú)癥的兒童，每一年政府救助，兩萬(wàn)元人民幣的。
兒童孤獨(dú)癥，這幾年的發(fā)生率逐年上升，患者的也越來(lái)越多。那么目前專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)需求上，康復(fù)機(jī)構(gòu)的數(shù)量和日益增長(zhǎng)的社會(huì)需求，就是目前的康復(fù)機(jī)構(gòu)的數(shù)量，不能夠滿足日益增長(zhǎng)的社會(huì)需求。那目前在國(guó)內(nèi)，兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要是有醫(yī)院，特殊學(xué)校，殘聯(lián)和社會(huì)機(jī)構(gòu)。那應(yīng)該說(shuō)這些機(jī)構(gòu)為孤獨(dú)癥的康復(fù)，都發(fā)揮了很大的作用。但是就是其中，也有一些魚龍混雜，有一些機(jī)構(gòu)就是為了某些利益的追求，而違背科學(xué)的精神，和科學(xué)的原則，對(duì)孩子進(jìn)行一些，未經(jīng)確認(rèn)，或者是對(duì)孩子做一些缺乏科學(xué)依據(jù)的。一些干預(yù)的方法，這些這幾年的媒體，也有一些報(bào)道，那家長(zhǎng)選擇的時(shí)候，我認(rèn)為應(yīng)該本著，這么幾個(gè)原則，第一個(gè)就是這些專業(yè)機(jī)構(gòu)，是國(guó)家政府認(rèn)定的，孤獨(dú)癥的康復(fù)機(jī)構(gòu)，第二就是康復(fù)的采用的一些方法和技術(shù)，是具有科學(xué)刑偵證據(jù)的一些方法的機(jī)構(gòu)。因此孩子得了孤獨(dú)癥以后，可以去向當(dāng)?shù)氐呢?cái)政部門，進(jìn)行一些咨詢和了解。