兒科綜合 | 主任醫(yī)師
現(xiàn)任重慶市第九人民醫(yī)院兒童保健科主任、重慶市兒童孤獨(dú)癥康復(fù)治療中心主任、西南大學(xué)兒童孤獨(dú)癥臨床康復(fù)實(shí)訓(xùn)研究中心主任。從事兒科臨床工作30年，從事兒童臨床心理工作10余年，對(duì)嬰幼兒喂養(yǎng)、兒童心理障礙的診斷與治療有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn).
那么兒童孤獨(dú)癥，這幾年的發(fā)生率越來(lái)越高，那么政府和社會(huì)對(duì)兒童孤獨(dú)癥都非常關(guān)心，也非常關(guān)注。各個(gè)地方孤獨(dú)癥的康復(fù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在也涌現(xiàn)出不少，那目前就是在國(guó)家是有幾個(gè)方面的力量，在做兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)，一個(gè)就是醫(yī)院，還有就是學(xué)校，另外就是殘聯(lián)，還有就是社會(huì)力量。舉辦的自閉癥的康復(fù)機(jī)構(gòu)，那各個(gè)城市當(dāng)?shù)氐臍埪?lián)，也指定了一些機(jī)構(gòu)作為殘聯(lián)的，定點(diǎn)的康復(fù)機(jī)構(gòu)。所以當(dāng)孩子如果，患兒童孤獨(dú)癥以后，那么就應(yīng)該去向相關(guān)部門(mén)去咨詢(xún)，尋求這些專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。
目前國(guó)內(nèi)兒童孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)大致分為一是醫(yī)院為主導(dǎo)的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)中心，二是教育系統(tǒng)以學(xué)?；蛘咭蕴匦橹鲗?dǎo)的教育性康復(fù)機(jī)構(gòu)，三是以民政殘聯(lián)為主導(dǎo)的兒童孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，四是廣大社會(huì)力量舉辦的孤獨(dú)癥的康復(fù)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)可以在當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門(mén)咨詢(xún)了解當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)。
兒童孤獨(dú)癥譜系障礙是一種嚴(yán)重的神經(jīng)發(fā)育障礙，這個(gè)疾病它的自然病程，十分嚴(yán)峻，早期診斷，早期干預(yù)，能夠明顯的改善其預(yù)后，那兒童孤獨(dú)癥經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的追蹤研究發(fā)現(xiàn)。就是相當(dāng)部分的兒童孤獨(dú)癥的患者，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的科學(xué)的，綜合性的康復(fù)治療，大致30%左右的孩子，可以進(jìn)入普通的幼兒園或小學(xué)學(xué)習(xí)，年齡最大的一些案例已經(jīng)考上大學(xué)，國(guó)際上的研究資料也表明，兒童孤獨(dú)癥，經(jīng)過(guò)科學(xué)康復(fù)以后可以正常的學(xué)習(xí)，正常的生活，正常的工作。所以從社會(huì)公認(rèn)和個(gè)人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，兒童孤獨(dú)癥還是可以治好的障礙，不是不治之癥。
兒童孤獨(dú)癥的治療需要用藥嗎:兒童孤獨(dú)癥譜系障礙的治療，主張采用特殊教育訓(xùn)練加上心理行為的矯正以及臨床醫(yī)療的輔助，臨床醫(yī)療的輔助手段，主要包含兩個(gè)方面一是作用于大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的治療方法，另外是藥物輔助，以改善孩子的情緒行為的藥物為主，伴隨有睡眠障礙的孩子也可以考慮一些寧心安神的藥物。
兒童孤獨(dú)癥的譜系障礙，它的發(fā)生的機(jī)制和病因，到目前都還不清楚。治療上目前也沒(méi)有特殊有效的治療方法。國(guó)際上現(xiàn)在比較公認(rèn)的是要采用綜合性的干預(yù)治療，一是心理行為的矯正，二是特殊教育的訓(xùn)練，三是采用臨床醫(yī)療的輔助手段，心理加教育再加臨床醫(yī)療，針對(duì)不同的孩子采用不同的有效方法進(jìn)行綜合性的干預(yù)。