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      陳青
      陳青

      兒科綜合 | 主治醫(yī)師

      擅長(zhǎng)
      小兒發(fā)育行為常見疾病多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、語(yǔ)言發(fā)育遲緩,以及小兒神經(jīng)內(nèi)科疾病自閉癥、智力低下(精神發(fā)育遲滯)、口吃等兒童疑難癥的臨床診斷及治療,指導(dǎo)、干預(yù)等方面,成功幫助上萬多名抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥等疑難病患兒擺脫疾病。
      醫(yī)生介紹

      北京天使兒童醫(yī)院發(fā)育行為科負(fù)責(zé)人,從事兒童發(fā)育行為性疾病20余年,具備較好較專業(yè)的理論知識(shí)、臨床技能。

      醫(yī)生視頻
      • 什么是兒童多動(dòng)癥

        什么是兒童多動(dòng)癥:兒童多動(dòng)癥是一種輕微腦功能障礙綜合征,也有叫孩子學(xué)習(xí)技能上的缺陷,學(xué)習(xí)及性格方面有缺陷的一種疾病。這類的孩子智力正常,或者是基本正常。其實(shí)兒童多動(dòng)癥分三種,一個(gè)就是多動(dòng),第二個(gè)就是沖動(dòng),第三個(gè)就是注意力不集中。

      • 兒童多動(dòng)癥的干預(yù)訓(xùn)練有哪些

        臨床一般有兩種方法,一個(gè)是儀器的,一個(gè)是治療師。一對(duì)一的儀器,它的原理就是借助電波與磁波的轉(zhuǎn)換,來促進(jìn)腦部微循環(huán),調(diào)節(jié)改善腦功能。當(dāng)孩子的腦功能正常,神經(jīng)遞質(zhì)分泌正常,他這些行為癥狀,他就會(huì)去改善消失、痊愈。還有一個(gè)感統(tǒng)的訓(xùn)練也簡(jiǎn)單,全稱叫感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,能提高孩子的注意力,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力,還有注意力的訓(xùn)練。另外還有一個(gè)心智認(rèn)知的訓(xùn)練,就是我們常說的心理的治療,有些孩子大了,但是心理又正常,因?yàn)槌煽?jī)不好,它會(huì)導(dǎo)致很自卑的,我們?cè)诟深A(yù)治療的時(shí)候,心理治療也別忘了。這是我們平時(shí)常用的訓(xùn)練方法,也是對(duì)多動(dòng)癥,行之有效的治療方法。

      • 影響兒童多動(dòng)癥治療效果的因素有哪些

        第一就是不遵醫(yī)囑擅自停藥,有的認(rèn)為一天三次不方便,就吃成一天兩次,藥都有它的血藥濃度,它的一個(gè)半衰期,不能及時(shí)給上藥,血藥濃度維持不了,一定的程度就影響到藥效。另外還有飲食方面,含鉛量高的食物不吃,海鮮、辛辣刺激性的東西,包括小零食。另外還有一個(gè)教育的問題,不要給孩子施加過大的壓力。一個(gè)學(xué)習(xí)焦慮的孩子,他的行為他的注意力,一定會(huì)受到影響的,也簡(jiǎn)單說一定會(huì)影響到,我們的治療效果的。

      • 治療多動(dòng)癥需要注意哪些問題

        治療的時(shí)候,首先要配合治療及時(shí)服藥,別吃了一頓忘了一頓。另外要追醫(yī)囑,按時(shí)前來治療。第三個(gè)治療叫特殊治療,叫神經(jīng)調(diào)控治療,治療是很安全的,是沒有風(fēng)險(xiǎn)的。另外還有飲食注意事項(xiàng),含水楊酸類的食物少吃,含鉛量高的食物少吃,多吃一些清淡的,就是含鋅量高的食物。所以說垃圾食品、零食、油、炸、煎、烤食品,盡量不讓孩子吃。另外還有教育方面的,我們不要給孩子過多的壓力。

      • 為什么多動(dòng)癥的治療融入生活化非常重要

        多動(dòng)癥的孩子智力正?;蚧菊?,但是學(xué)習(xí)一定不是太理想,當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,還搗亂別人的時(shí)候,他一定會(huì)被貼上一個(gè)標(biāo)簽叫壞孩子。有些老師恨鐵不成鋼,會(huì)給大家說,以后不要跟某某某玩了。上課的時(shí)候孩子孤零零的坐在一個(gè)地方,但是老師也是很無奈的,把他正常放到他的位置上,他會(huì)影響到別人的學(xué)習(xí)。甚至故意大聲喧嘩,引起大家的關(guān)注。當(dāng)我們戴著有色眼鏡去對(duì)待孩子的時(shí)候,對(duì)孩子的自尊心,打擊是很大的。有些孩子是很自卑的,我們?cè)谠\室一問考多少分,就低頭了就不說了。所以說我們要把多動(dòng)癥的孩子,作為一個(gè)正常的孩子來對(duì)待和教育,不能明知道孩子有問題,而過于去苛責(zé)他。