兒科綜合 | 主治醫(yī)師
北京天使兒童醫(yī)院發(fā)育行為科負責人，從事兒童發(fā)育行為性疾病20余年，具備較好較專業(yè)的理論知識、臨床技能。
臨床一般有兩種方法，一個是儀器的，一個是治療師。一對一的儀器，它的原理就是借助電波與磁波的轉換，來促進腦部微循環(huán)，調節(jié)改善腦功能。當孩子的腦功能正常，神經(jīng)遞質分泌正常，他這些行為癥狀，他就會去改善消失、痊愈。還有一個感統(tǒng)的訓練也簡單，全稱叫感覺統(tǒng)合訓練，能提高孩子的注意力，協(xié)調運動能力，還有注意力的訓練。另外還有一個心智認知的訓練，就是我們常說的心理的治療，有些孩子大了，但是心理又正常，因為成績不好，它會導致很自卑的，我們在干預治療的時候，心理治療也別忘了。這是我們平時常用的訓練方法，也是對多動癥，行之有效的治療方法。
第一就是不遵醫(yī)囑擅自停藥，有的認為一天三次不方便，就吃成一天兩次，藥都有它的血藥濃度，它的一個半衰期，不能及時給上藥，血藥濃度維持不了，一定的程度就影響到藥效。另外還有飲食方面，含鉛量高的食物不吃，海鮮、辛辣刺激性的東西，包括小零食。另外還有一個教育的問題，不要給孩子施加過大的壓力。一個學習焦慮的孩子，他的行為他的注意力，一定會受到影響的，也簡單說一定會影響到，我們的治療效果的。
治療的時候，首先要配合治療及時服藥，別吃了一頓忘了一頓。另外要追醫(yī)囑，按時前來治療。第三個治療叫特殊治療，叫神經(jīng)調控治療，治療是很安全的，是沒有風險的。另外還有飲食注意事項，含水楊酸類的食物少吃，含鉛量高的食物少吃，多吃一些清淡的，就是含鋅量高的食物。所以說垃圾食品、零食、油、炸、煎、烤食品，盡量不讓孩子吃。另外還有教育方面的，我們不要給孩子過多的壓力。
多動癥的孩子智力正?；蚧菊?，但是學習一定不是太理想，當一個孩子學習不好，還搗亂別人的時候，他一定會被貼上一個標簽叫壞孩子。有些老師恨鐵不成鋼，會給大家說，以后不要跟某某某玩了。上課的時候孩子孤零零的坐在一個地方，但是老師也是很無奈的，把他正常放到他的位置上，他會影響到別人的學習。甚至故意大聲喧嘩，引起大家的關注。當我們戴著有色眼鏡去對待孩子的時候，對孩子的自尊心，打擊是很大的。有些孩子是很自卑的，我們在診室一問考多少分，就低頭了就不說了。所以說我們要把多動癥的孩子，作為一個正常的孩子來對待和教育，不能明知道孩子有問題，而過于去苛責他。