寶寶吹空調的事，如果每天都到三十四五度三十七八度，這個時候把孩子放在正常溫度里，孩子是特別容易出汗脫水，導致中暑的，這個時候開空調是必然的，但不要開太低，最好控制在26到28度，開空調的同時窗戶最好開個小縫，可以保持家里空氣的新鮮。第二個就是在孩子開空調前，最好開開窗戶，讓空調把家里的空氣吹一吹，然后再把窗戶關成小縫。第三個特別提到的就是前后十分鐘，孩子進到空調房十分鐘內，十分鐘以后再開空調，讓孩子從外面炎熱的環(huán)境到家里稍微適應一下，再開空調，不要外面出的滿頭大汗，一棟房間冷熱一交替，孩子就容易生病；第二個十分鐘就是孩子離開空調房到正常室溫下的時候，可能也要提前關閉空調，讓孩子適應一下。因此只要正確的掌握使用空調的方式，孩子不會有問題。

剛出生寶寶進行哺乳的方法如下：1、如果媽媽奶下來的寶寶，這個時候要早吸吮、勤吸吮，沒有下奶的寶寶也一定要給他早吸吮、勤吸吮，以刺激媽媽的乳房能夠及時盡早的分泌乳汁。2、如果是因為各種情況確實不能進行母乳喂養(yǎng)的寶寶，給孩子添奶粉的時候盡量要填部分水解的蛋白奶粉，以避免寶寶過敏。剛出生寶寶胃腸道的結構發(fā)育不成熟，如果給它全蛋白的奶粉容易導致他后期誘發(fā)過敏，尤其是父母有過敏癥狀的孩子，如果沒有母乳，建議盡量在第一口奶的時候給他喝部分水解奶粉。

吐奶的原因如下：1、新生兒發(fā)育不完善，他的食管、胃，包括括約肌、接頭的地方閥門都不夠緊，所以孩子容易吐奶或者溢奶。2、如果孩子出生之后開始吐奶溢奶，但是它慢慢地隨著年齡的增長，吐奶溢奶逐漸的減輕，它是一個生理性的。3、乳糖不耐受。母乳喂養(yǎng)的孩子可以給補一些乳糖酶，奶粉喂養(yǎng)的可以換無乳糖的奶粉，如果這個時候孩子吐奶減輕，其他癥狀也隨之減輕。4、幽門肥大。

人體內的微量元素太多了，能檢測到的其實不多，在臨床門診中真正能檢測的包括維生素D、鐵。1、維生素D能幫助鈣吸收，一歲以內的孩子主要以奶為主，只要D充足時，孩子一般不會缺鈣，母乳喂養(yǎng)和奶粉喂養(yǎng)的孩子需補400單位鈣，奶粉每一百毫升里有40個單位，母乳幾乎是沒有的。所以，建議家長在六個月左右要測一下血清中的25羥D，如果孩子血清中的25羥D低了，則可能由于D低鈣吸收少讓孩子缺鈣了。2、母乳喂養(yǎng)的孩子是容易缺鐵的，在孕晚期儲備不足，生后母乳喂養(yǎng)孩子時，母乳幾乎總是在處于低鐵狀態(tài)，如果它特別低，甚至引起貧血了，這個時候可能就要考慮鐵低的事了。

關于寶寶穿襪子問題，中醫(yī)理論認為，腳寒是從腳底來，腳是遠離大腦最遠的地方，它的神經末梢更加的裸露，更多的刺激，刺激孩子大腦更好的發(fā)育。所以在這樣的理論的支持下，如果這個孩子習慣了穿襪子就給穿，不習慣穿就不穿。大家要有一個恒定的帶養(yǎng)方式，就是如果大家統(tǒng)一說不穿，盡量大家都不穿，如果我們穿就都給穿，這是在當下比較適中的解決方案。

孩子生長發(fā)育遲緩應該分兩部分，一部分是生長的遲緩，一部分是發(fā)育的遲緩。孩子的生長圖是有一個坡度和曲線的，如果孩子變平了，他可能是生病了，如果他一直平，就需要找一找原因，看有沒有內分泌的問題。生長的遲緩，大部分在家長眼里看起來就是孩子不如別的孩子長得胖，不如別的孩子長得高。關于發(fā)育遲緩的問題，其實就是他該翻的時候不翻、該做的時候不做、該走的時候不走、該說話的時候不說話、該拿東西的時候不拿東西，就是他大運動、語言、社交和適應能力這些方面明顯的落后于同齡人的兩個標準差以下。如果五個能區(qū)都落后于這些孩子，我們叫全面發(fā)育遲緩，這種孩子可能要到醫(yī)院去找找原因。

哮喘兒童口服抗過敏藥的選擇：1、一般ct麗琴用于更小的寶寶，開瑞坦用于大一點的孩子或者成人。2、二代的抗過敏藥對孩子的副作用會比較小，沒有明顯的嗜睡的作用，但是我們用抗過敏藥的時候，首先要知道這個孩子目前是在一個可過敏的狀態(tài)。如我們查過敏原很明確是對某一些東西過敏，而且現(xiàn)在是在一個致敏期，我們再去用抗過敏藥。3、如果超過一個月效果都不是特別好，就說明他對這個藥物的敏感性比較差或者容易產生耐藥，那么就要換另一種抗過敏藥去試驗治療。4、在第一代和第二代效果不好的時候，可以用第三代抗過敏藥。

關于把尿也是在門診中經常被家長問到的。我們上一代人特別的愿意把孩子尿，對紙尿褲總是有一點抵抗。其實紙尿褲，在國外都用了很多年了，第二個孩子能夠大小便控制的時候，尤其小便控制的時候，事實上是他膀胱充盈，然后通過神經系統(tǒng)傳到大腦，大腦說我現(xiàn)在需要排尿了，但是我還要控制，我要找一個合適地方去，然后放松膀胱括約肌，完成整個的排尿的過程。所以一個孩子小便能夠自理的時候，其實是他的膀胱充盈和他的大腦皮層建立了反射，而不是你把尿的行為，讓他就放松排尿，這是一個條件反射。

大部分在臨床門診說的發(fā)育，是指孩子大腦的發(fā)育。大腦的發(fā)育的外在表現(xiàn)有：1、大運動的發(fā)育，比如孩子一開始的時候躺著，后來會翻了，會坐了，會爬了，會站了，會走了；2、手的動作，孩子剛生下來的時候，就知道可能揮著小手揮一揮，后來他能吃手、能抓東西，后來又能搗手了能捏了；3、語言，最初的時候孩子可能就是哭，再過來能笑能發(fā)喉音，能跟你聊天再大一點，能發(fā)一些爸爸媽媽的雙疊音，再大他有手勢了；4、社交行為，比如早期不認人慢慢地跟人笑，再后來他就認生了；5、適應能力。

判斷孩子身高體重正常不正常，主要看以下幾點：1、要看孩子在當下同月齡、同性別的百分位，如是10到97之間，我們都認為他是正常的。2、要看孩子是否是同速率，就是他上五個月是百分之85，這個月還是百分之80左右，則算是正常。3、看體重別身長的指標，就是在身長的情況下，看體重的百分位是什么情況，也就是勻稱度。總之，判斷孩子身高體重是否正常，需看他當下數值、所在位置、速率、體重別身長，用這三個指標判斷孩子才相對客觀。