對(duì)于術(shù)后，在出院的時(shí)候醫(yī)生會(huì)給家長提供一個(gè)詳細(xì)的隨訪時(shí)間表，家長一定要盡可能按醫(yī)生所提供的隨訪時(shí)間表，按照醫(yī)生的醫(yī)囑的要求定期帶孩子隨訪。如果因?yàn)殡S訪不到就有可能會(huì)影響到孩子的生長發(fā)育，而發(fā)生一些不必要的術(shù)后并發(fā)癥。對(duì)于這種情況，家長一定要慎重對(duì)待，術(shù)后隨訪對(duì)孩子來說非常重要。有的家長在術(shù)后短期內(nèi)并沒有帶孩子復(fù)查，而出現(xiàn)了發(fā)生的尿道下裂尿道狹窄，沒有做及時(shí)的處理導(dǎo)致孩子必須通過再次手術(shù)來解決尿道狹窄。如果能早期帶孩子按照醫(yī)囑要求帶孩子復(fù)查的話，我們可能通過一些非手術(shù)的措施就能夠避免孩子這種尿道狹窄的眾多尿道狹窄的發(fā)生，而避免再次手術(shù)。

有的家長會(huì)反映：孩子不專心、上課會(huì)動(dòng)來動(dòng)去、寫作業(yè)的時(shí)候很磨蹭、東西經(jīng)常丟三落四、上課東張西望、離開座位跑來跑去、經(jīng)常爬上爬下、跑來跑去的。每天都有很多家長帶著這樣的問題來到發(fā)育兒科門診，孩子動(dòng)作過多、坐不住，是淘氣，還是多動(dòng)癥，有不少家長為此糾結(jié)，其實(shí)以上描述，雖然接近多動(dòng)癥的癥狀，但如果不是一個(gè)正式的心理與發(fā)展評(píng)估，最好不要隨意給孩子扣上標(biāo)簽。尤其是缺乏規(guī)矩這方面，新入學(xué)的小朋友可能會(huì)產(chǎn)生類似多動(dòng)兒的現(xiàn)象，不可混為一談，以免非但不能幫助孩子，還增加困擾。

得了白血病以后，它會(huì)影響骨髓的造血功能，也就是骨髓里頭生升血小板的細(xì)胞受到了抑制。血小板是機(jī)體的一個(gè)凝血物質(zhì)，如果血小板降低，會(huì)出現(xiàn)出血。白血病在治療過程中，我們檢查患者的染色體和基因，這是對(duì)他的預(yù)后影響是最大的。另外在治療過程中有一些感染，也會(huì)影響到化療的進(jìn)程。

在4000多年以前都有癲癇這個(gè)疾病了，古希臘和200時(shí)明古巴比倫，3000年前用的描述，說明黑期是團(tuán)的古中國的都有，而這個(gè)癲癇不分人類、種族或者是國家或者職業(yè)，或生育過早都沒有什么關(guān)系，我們這個(gè)癲癇任何人都有可能患癲癇，所以患者既然患了癲癇應(yīng)該及時(shí)治療。

癲癇持續(xù)狀態(tài)的并發(fā)癥有：第一、腦水腫、顱內(nèi)壓增高的情況，第二、驚敞:第三、可能會(huì)有一些牙關(guān)緊閉；第四、肌肉的強(qiáng)烈收縮；第五、氣道的窒思；第六、呼吸突然抑制或者心率減慢，第七、搬動(dòng)可能還會(huì)引起骨折等。應(yīng)控制驚厥，如出現(xiàn)應(yīng)盡快處理。

孤獨(dú)癥患兒的語言障礙表現(xiàn)在語調(diào)、語速、節(jié)律問題上，孩子說話像復(fù)讀機(jī)或者像外國人說中國話，說話語調(diào)比較平淡，或者一字一頓說，往往缺乏聲音高低和語速的變化。孤獨(dú)癥患兒存在語音問題，比如說在語言的組織和理解方面存在障礙，他們往往主動(dòng)語言很少，他們不會(huì)把他們所學(xué)到的語言來表達(dá)自己的意思，往往都是一些機(jī)械而刻板的語言，或者在跟人交往的時(shí)候，也只是說自己感興趣的話，而不會(huì)和別人共同探討問題。

應(yīng)該結(jié)合寶寶的生長發(fā)育情況來綜合判斷。如果寶寶的身高、體重和生長速度在正常范圍，說明寶寶的進(jìn)食量已經(jīng)可以滿足其自身的生長發(fā)育，父母不需要過度擔(dān)心。父母還可以記錄寶寶進(jìn)食的品種和數(shù)量，由醫(yī)生為寶寶進(jìn)行膳食營養(yǎng)素評(píng)估，看看膳食營養(yǎng)素是否均衡。

目前為止，先天性巨結(jié)腸治療的總體效果，還是比較滿意的，絕大多數(shù)會(huì)取得一個(gè)比較滿意的治療效果。就是說術(shù)后他生活和正常人沒有太大的差別，但是呢還有一些問題，就是說還有一些難以克服的一些問題。比如說還存在一定比例的這個(gè)便秘、污糞、小腸結(jié)腸炎還有一定的發(fā)生率，有時(shí)候就是覺得手術(shù)做的很完美，但是這些問題，還是避免不了，是有一定的發(fā)生的情況。

適應(yīng)能力是指對(duì)外界刺激物的分析和綜合能力，對(duì)物體和環(huán)境的精細(xì)感覺，并在解決實(shí)際問題時(shí)懂得如何運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器官的能力，對(duì)外界不同情景建立新的調(diào)節(jié)能力。如：給方木懂得搭高，給拼板能拼出圖形，認(rèn)知生活中的常識(shí)，數(shù)的概念等；社交行為小兒對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的個(gè)人反應(yīng)，這種反應(yīng)種類多、變化大，可以由外界影響支配，也與內(nèi)在成長因素所決定。如控制大、小便，一方面是社會(huì)對(duì)小兒的要求，另一方面又取決于小兒神經(jīng)功能的成熟程度。所以它也可以反映嬰幼兒社會(huì)交往和自我料理生活的能力。

小孩的癲癇和成人不一樣，終身服藥是看治療的效果和癲癇的發(fā)作類型來決定，有一些發(fā)作類型可能有一年半就可以了，有些發(fā)作類型就需要終身服藥，大部分癲癇患者控制的很好是不需要終身去服藥的，比如有一些外傷以后留下病灶在里邊，停藥以后會(huì)有不停的發(fā)作，這個(gè)服藥的時(shí)間就會(huì)長一些，也可能延續(xù)到終身服藥。