受教育程度影響癡呆的發(fā)作
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提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時(shí)線下就醫(yī)
有很多循證醫(yī)學(xué)證據(jù)表明,受教育程度確實(shí)和癡呆的發(fā)生有一定的相關(guān)性。往往受教育程度低的人會更容易得癡呆。而受教育程度高的人得癡呆的風(fēng)險(xiǎn)性更小。有科學(xué)家研究表明,受教育程度高的人腦內(nèi)因?yàn)閮涓嘁稽c(diǎn),因?yàn)樗?jīng)過了充分的學(xué)習(xí),大腦的功能發(fā)掘的更充分,也就是說大腦里面電路活躍更強(qiáng),所以這類病人在出現(xiàn)早期腦損傷時(shí)可進(jìn)行自我修補(bǔ)及自我彌補(bǔ),所以在臨床上就表現(xiàn)不出來癡呆的癥狀。所以,在臨床上受教育高的病人的發(fā)病率會更低,而受教育低的病人,腦儲備的修飾功能更差,所以,這類病人癡呆的表現(xiàn)更明顯。
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有很多循證醫(yī)學(xué)證據(jù)表明,受教育程度確實(shí)和癡呆的發(fā)生有一定的相關(guān)性。往往受教育程度低的人會更容易得癡呆。而受教育程度高的人得癡呆的風(fēng)險(xiǎn)性更小。有科學(xué)家研究表明,受教育程度高的人腦內(nèi)因?yàn)閮涓嘁稽c(diǎn),因?yàn)樗?jīng)過了充分的學(xué)習(xí),大腦的功能發(fā)掘的更充分,也就是說大腦里面電路活躍更強(qiáng),所以這類病人在出現(xiàn)早期腦損傷時(shí)可進(jìn)行自我修補(bǔ)及自我彌補(bǔ),所以在臨床上就表現(xiàn)不出來癡呆的癥狀。所以,在臨床上受教育高的病人的發(fā)病率會更低,而受教育低的病人,腦儲備的修飾功能更差,所以,這類病人癡呆的表現(xiàn)更明顯。
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1、時(shí)機(jī)不合適。如早期沒有進(jìn)行及時(shí)治療,到后期往往會使療效下降。2、選擇的腧穴不合適。中醫(yī)針刺治療以辨證取穴為主,選穴不當(dāng)也會影響療效。3、手法不合適。針刺治療應(yīng)是虛則補(bǔ)之,實(shí)則瀉之,菀陳則除之。4、針刺療程不夠,患者和者醫(yī)應(yīng)該有足夠的耐心進(jìn)行長期治療。5、只注重針刺治療癡呆,而忽略其它治療手段的配合。
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腦膜瘤的嚴(yán)重程度包括兩個(gè)方面:
1.是指腦膜瘤是良性還是惡性,如果腫瘤生長較快,對周圍的腦組織有明顯的侵入,對顱骨有明顯的破壞,就要考慮惡性腦膜瘤,當(dāng)然了惡性腦膜瘤在臨床上發(fā)生率非常低。
2.是腦膜瘤對腦組織的損害是否嚴(yán)重,即使是良性腦膜瘤如腫瘤非常巨大或?qū)δX的中小功能區(qū),如運(yùn)動區(qū)語言區(qū)有明顯影響或腫瘤長在特殊位置,周圍有重要的血管和神經(jīng),而腫瘤對血管神經(jīng)有明顯的壓迫都會導(dǎo)致術(shù)后出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥。
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一、從西醫(yī)角度講有兩大類:1、變性疾病。主要是由于神經(jīng)系統(tǒng)的變性造成了癡呆,有老年性癡呆、AD阿爾茲海默癥、路易體癡呆、皮克病、帕金森病。2、非變性疾病。主要包括血管型癡呆,是由于腦血管疾病,如腦出血、腦梗塞、腔梗引起的癡呆,還有一些頭部腫瘤或顱內(nèi)感染,也可能引起老年癡呆。二、中醫(yī)分為兩大類:1、實(shí)證是由于瘀血痰濁,外傷影響腦竅引起來的。2、虛證主要是腎精虧虛,氣血不足而引起來的。
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癡呆的診斷標(biāo)準(zhǔn)是對于既往智能正常,之后出現(xiàn)獲得性認(rèn)知功能下降,和視空間能力損害方面或者精神行為的異常,影響工作的能力和日常生活,且無法用譫妄或者其他精神疾病來解釋的患者可診為癡呆。然后認(rèn)知功能或精神行為損害可通過病史的采集或一些精神神經(jīng)的量表來證實(shí)。
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名醫(yī)在線為你健康所想。首先我們要確定其他的診斷,對于既往智能正常之后出現(xiàn)獲得性的認(rèn)知功能下降,包括記憶語言執(zhí)行能力或者是空間能力的損害,還有精神行為的異常,影響到我們工作能力或者是生活能力,而且無法用展望或者是其他的神經(jīng)系統(tǒng)疾病來解釋的患者,我們可以理解期待確定了癡呆之后,我們還要明確癡呆的原因,引起癡呆的原因有很多,不同的病因,治療效果和預(yù)后都不一樣。所以在診斷癡呆之后,我們要結(jié)合患者認(rèn)知,當(dāng)然疾病的形式,Google認(rèn)知領(lǐng)域和精神損害的先后順序特征,病程發(fā)展的特點(diǎn)以及既往史體格檢查田中的線索,對其他的病因作出判斷,然后選擇合適的輔助檢查,最終確定癡呆綜合征的可能病因,尤其要注意識別可知性可以的期待。
第三個(gè)方面我們要判斷癡呆的嚴(yán)重程度,根據(jù)臨床的表現(xiàn),日常生活能力受損的情況,或者是認(rèn)知評估等來確定我們癡呆的嚴(yán)重程度。臨床一般采用的量表是日常生活能力量表,臨床癡呆評定量表或者是總體賽特量表等等,做出我們其他嚴(yán)重程度的判斷。