小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)：
1、一定要按照醫(yī)生指定的方案去做；
2、康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候一定要循序漸進(jìn)，如果不長(zhǎng)期堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練，那么一段時(shí)間之后，有的孩子又恢復(fù)到原來的情況；
3、一定要多方位的做訓(xùn)練，比如很多孩子肌張力高、肌力弱，就要給他做PT 、做血液、針灸療法、水療、電療等綜合治療。
小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)： 1、一定要按照醫(yī)生指定的方案去做； 2、康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候一定要循序漸進(jìn)，如果不長(zhǎng)期堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練，那么一段時(shí)間之后，有的孩子又恢復(fù)到原來的情況； 3、一定要多方位的做訓(xùn)練，比如很多孩子肌張力高、肌力弱，就要給他做PT 、做血液、針灸療法、水療、電療等綜合治療。
患兒的腦癱康復(fù)誤區(qū)有： 第一、腦癱訓(xùn)練是醫(yī)生，是治療師的事，不是家長(zhǎng)的事兒，其實(shí)腦癱康復(fù)是家庭和醫(yī)院共同合作，才能取得良好的效果的。 第二、家長(zhǎng)認(rèn)為患兒的腦癱康復(fù)越快越好，像手術(shù)或者藥物促進(jìn)恢復(fù)，其實(shí)腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練是最根本的。 第三、腦癱患兒的兒童或者是嬰兒和成人不一樣的地方，就是需要多鼓勵(lì)而不是靠批評(píng)，不要逼迫患兒去做訓(xùn)練，一定要在一個(gè)快樂的非常愉快的環(huán)境中給病人進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能取得更好效果。 第四、患兒在家庭里不要只是照顧到吃得好、睡的好、不感冒，其實(shí)更多要照顧到患兒全面的康復(fù)，除了他的運(yùn)動(dòng)康復(fù)、言語康復(fù)之外，一定的要照顧到患兒心理的康復(fù)，要從各種方面去關(guān)懷，讓他能夠得到一個(gè)心理健康的成長(zhǎng)。
如果發(fā)現(xiàn)患兒有腦癱，早診斷、早治療、早康復(fù)是基本原則，一旦確診后進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，要針對(duì)患兒的功能障礙做相應(yīng)水平的康復(fù)訓(xùn)練，進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)一定要在醫(yī)院里堅(jiān)持相對(duì)系統(tǒng)的，比如三到六個(gè)月的康復(fù)訓(xùn)練是必須的，讓康復(fù)治療師對(duì)整個(gè)患兒的工作水平做詳細(xì)了解，做針對(duì)性的康復(fù)計(jì)劃，到了后期在家進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?？傊?，還是建議腦癱患兒還是要到醫(yī)院里去讓康復(fù)治療師或康復(fù)醫(yī)師制定詳細(xì)的計(jì)劃，家長(zhǎng)督促執(zhí)行。
腦癱癱瘓患兒由于工作障礙，比如肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙、言語的障礙、認(rèn)識(shí)障礙，所以針對(duì)不同的方面有不同的評(píng)定的方法，一般來講康復(fù)的評(píng)定的是通過量表來進(jìn)行的，這個(gè)必須要由專業(yè)的人員來進(jìn)行的言語功能評(píng)定，我們有失語癥的量表、有運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的量表、還有構(gòu)音障礙的量表，針對(duì)不同的吞咽和言語的問題進(jìn)行評(píng)估，另外認(rèn)知的問題一般牽扯到智力的評(píng)估，臨床上常用的韋氏的智力量表。
小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的四種常用方法！第一種：針對(duì)站立時(shí)足跟不能著地的寶寶。我們可以在寶寶平躺時(shí)，用手握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。與此同時(shí)，還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練。第二種：針對(duì)還不會(huì)翻身的寶寶。在他平躺時(shí)，幫他彎曲一條腿，并輔助彎曲的腿帶動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)，或握住一側(cè)上肢使其伸展，內(nèi)收，帶動(dòng)軀干翻身。第三種，針對(duì)不會(huì)獨(dú)坐的寶寶。首先平時(shí)要采取正確的抱姿，讓寶寶雙腿張開，騎跨在我們的腰間。為了加強(qiáng)寶寶頭部的控制，可讓寶寶趴著，雙手支撐抬頭、抬胸，也可以平躺，我們拉著寶寶的上肢，緩慢從平躺拉到坐位。當(dāng)寶寶坐在床上時(shí)，我們可以引誘他向前方、側(cè)方伸手取物，訓(xùn)練出各方向的保護(hù)性反應(yīng)，以增強(qiáng)坐位的穩(wěn)定性。第四種，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)，也要加強(qiáng)語言訓(xùn)練。以顏色鮮艷的玩具吸引小兒的注意力，鼓勵(lì)寶寶模仿我們的發(fā)聲、發(fā)音。以上四種就是常用的小兒腦癱康復(fù)的訓(xùn)練方法了，具體方法也是因人而異，需要在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整！
小兒腦癱進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的方法如下：1、要醫(yī)療、康復(fù)和教育康復(fù)相結(jié)合。就是平常在醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)時(shí)，家長(zhǎng)在家庭中也要結(jié)合進(jìn)來。2、要做運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。它的目的是讓孩子要維持一個(gè)正常的運(yùn)動(dòng)發(fā)育過程，主要有運(yùn)動(dòng)療法和作業(yè)療法。運(yùn)動(dòng)治療的目的是促進(jìn)孩子正常運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，抑制和減弱它異常運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)的發(fā)生。作業(yè)療法主要是針對(duì)手精細(xì)動(dòng)作的功能訓(xùn)練，這是為孩子以后融入社會(huì)生活做準(zhǔn)備的。3、中西醫(yī)相結(jié)合的方法。經(jīng)過大量的研究證明，中醫(yī)療法對(duì)腦發(fā)育遲緩的孩子效果是非常好的。4、心理的教育、家庭教育、醫(yī)療教育相結(jié)合，主要針對(duì)有一些殘疾的孩子，有心理障礙方面的消除。
