鼾癥其實(shí)是很容易發(fā)現(xiàn),就是因?yàn)樗蝼?。打鼾其?shí)就是鼾癥,就是夜間睡覺發(fā)生了,喉部的一個(gè)震動的聲音,聽聲音就很容易發(fā)現(xiàn)的,但是就是說這個(gè)鼾癥,是不是一個(gè)病是不是睡眠呼吸暫停綜合癥,就需要家長的去關(guān)注。看他打鼾是否均勻，打鼾后面的呼吸暫停不超過10秒鐘，聽到夜間睡覺孩子打鼾都可以去醫(yī)院就診。
鼾癥其實(shí)是很容易發(fā)現(xiàn),就是因?yàn)樗蝼４蝼鋵?shí)就是鼾癥,就是夜間睡覺發(fā)生了,喉部的一個(gè)震動的聲音,聽聲音就很容易發(fā)現(xiàn)的,但是就是說這個(gè)鼾癥,是不是一個(gè)病是不是睡眠呼吸暫停綜合癥,就需要家長的去關(guān)注?？此蝼欠窬鶆?，打鼾后面的呼吸暫停不超過10秒鐘，聽到夜間睡覺孩子打鼾都可以去醫(yī)院就診。
家長如何盡早的發(fā)展孩子有鼾癥，很多家長關(guān)心的問題，因?yàn)轺Y對兒童的影響生長發(fā)育的影響還比較大的，我們?nèi)绾蝸碓缙诎l(fā)現(xiàn)兒童的鼾癥。首先鼾癥顧名思義就會打鼾，首先要觀察小孩有沒有打鼾的習(xí)慣，如果小孩有打鼾的習(xí)慣的情況下就要進(jìn)一步采取措施去觀察他，觀察幾點(diǎn)主要是如下幾點(diǎn)，第一打呼嚕的頻繁程度和時(shí)間，比如他打呼嚕有一個(gè)月或者是經(jīng)常打呼嚕，還是偶爾感冒了才打一次呼?；蛘呃哿瞬糯蛞淮魏魢?，如果是頻繁的打呼嚕就要高度懷個(gè)鼾癥，第二我們要觀察小孩有沒有張口呼吸的情況，如果打呼嚕又伴隨張口呼吸的情況，我們就要引起重視了。因?yàn)閺埧诤粑C明他鼻腔和鼻炎部是阻塞的，而且張口呼吸會影響小孩頜面部的發(fā)育，第三我們家長不容易觀察到一個(gè)地方，就是要觀察小孩有沒有呼吸的暫停，就是小孩在打呼嚕的時(shí)候，突然會有幾秒鐘不出氣了這幾秒鐘不出氣就叫作呼吸暫停，就是我們俗說的憋氣，觀察小孩有沒有憋氣的情況主要是這三點(diǎn)，當(dāng)然我們作為不專業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，家長如果還能觀察得到小孩有沒有被憋醒的情況啊，這些就更理想，如果觀察到小孩有被憋醒的情況，這個(gè)病情就比較嚴(yán)重了一定要及時(shí)到醫(yī)院就診，還有就是小孩的睡眠不安穩(wěn)翻來覆去，現(xiàn)在很多家長也說小孩睡眠不安穩(wěn)，這種情況下我們就要觀察一下，小孩的呼吸的情況，如果小孩睡眠不安穩(wěn)呼吸情況也不好，你要高度懷疑鼾癥的可能性及時(shí)到醫(yī)院就診。
孩子性早熟也就是說女孩8歲，男孩9歲之前出現(xiàn)第二性征的發(fā)育。比如：乳房的發(fā)育、月經(jīng)的來潮、喉結(jié)、胡須的生長、變聲、遺精、陰經(jīng)粗大等這些或者老是長了一點(diǎn)，或者是在身高上長了一頭以后就不長了，然后尤其要引起一些家長的重視，出現(xiàn)這些情況最好是到醫(yī)院來看一看，咨詢一下兒科或者內(nèi)分泌科的醫(yī)生，盡早的確定孩子是否是有性早熟。
會發(fā)現(xiàn)8個(gè)月的孩子，每個(gè)孩子他的活動量是不一樣的，有些孩子爬來爬去，有的孩子可能會比較安靜的玩，手上拿一個(gè)玩具可能玩很久。但是有的孩子一個(gè)玩具可能半分鐘，他可能就扔了，他的注意力又被別的東西吸引了，多動的興奮性增高的這些表現(xiàn)，可以在很早的時(shí)候發(fā)現(xiàn)。其他的就是話多，等到他會說話了，這個(gè)區(qū)別它又出來了，是不是話多，喜歡插嘴等等。會說話以后，你又會發(fā)現(xiàn)跟正常兒童比較，可以跟正常周圍的孩子，可以跟鄰居、朋友、隔壁的一些小孩比較，孩子的話，語言的量，說話的多少，或者運(yùn)動量的多少就可以做個(gè)比較，等到上了幼兒園以后，老師會告訴你一些信息，老師會告訴你這個(gè)孩子在幼兒園特別調(diào)皮，上課大家都坐著的時(shí)候，他會離開座位到后面去玩玩去了，或者跑到教室外面去，也不知道跑到哪里去了，上課一個(gè)人在那邊玩來玩去，玩玩橡皮，玩玩玩具等等。大家都在聽老師講，他東看看西看看，也不聽老師說，比如到操場排隊(duì)了，或者參加一些集體活動了，他也不按照指令去做，還有嚴(yán)重的會跟同學(xué)發(fā)生一些沖突，打架等等。當(dāng)老師跟你這么反映的時(shí)候，你可能就要當(dāng)心，你這個(gè)孩子是不是注意力缺陷多動。
在正常我們臨床碰到過好多，都上到初三了才來看多動癥，唯一替這個(gè)孩子遺憾的，就是影響到他的學(xué)業(yè)了。多動的孩子有的是坐不住，上課大聲喧嘩，東張西望，交頭接耳搗亂別人。有的孩子甚至說往教室外面跑，有的是注意力不集中，老師講的他學(xué)習(xí)起來很困難的，其他孩子可能說，一遍兩遍都學(xué)會了，他需要好幾遍他才能記得住，這就是典型的注意力不集中。這些行為大家都能觀察的到，所以說建議上學(xué)的孩子需要家長，跟老師互相經(jīng)常溝通，經(jīng)常交流。以掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，以及他的學(xué)習(xí)成績，沒有注意力，成績一定不會太理想了。
家長早期發(fā)現(xiàn)兒童多動癥的方式如下： 第一、孩子的注意力不集中，上課時(shí)經(jīng)常會跑神，下課時(shí)經(jīng)常多動、沖動，而且行為是否在幼兒園和小學(xué)之間就會出現(xiàn)； 第二、多動、沖動、注意力不集中，是否比其他兒童或者其他同年齡、同性別的兒童，發(fā)生的更頻繁、更嚴(yán)重； 第三、多動、沖動、注意力不集中，是否會持續(xù)存在至少六個(gè)月以上，并且難以控制和改變； 第四、孩子的行為，是否會發(fā)生在多個(gè)場合，而不僅僅是發(fā)生在一個(gè)地方； 第五、兒童的行為是否會明顯導(dǎo)致患兒學(xué)習(xí)、社會功能損害，比如引起患兒學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績差等。
