兒童分離焦慮癥的治療方法有藥物治療、心理以及行為治療。
應(yīng)采用綜合治療的方法治療兒童情緒障礙：
1、藥物治療：藥物治療是兒童情緒障礙的重要治療方法，對(duì)確實(shí)存在明顯癥狀或經(jīng)過(guò)心理治療、行為治療，無(wú)明顯改善的患兒，建議使用比較系統(tǒng)的藥物治療，以盡快有效地控制和緩解患兒的癥狀。
2、心理及行為治療：兒童情緒障礙的發(fā)生與患兒的個(gè)性特征、社會(huì)心理因素、家庭因素等密切相關(guān)，因此心理治療在情緒障礙的治療中起著非常重要的作用。
兒童分離焦慮癥的治療方法有藥物治療、心理以及行為治療。 應(yīng)采用綜合治療的方法治療兒童情緒障礙： 1、藥物治療：藥物治療是兒童情緒障礙的重要治療方法，對(duì)確實(shí)存在明顯癥狀或經(jīng)過(guò)心理治療、行為治療，無(wú)明顯改善的患兒，建議使用比較系統(tǒng)的藥物治療，以盡快有效地控制和緩解患兒的癥狀。 2、心理及行為治療：兒童情緒障礙的發(fā)生與患兒的個(gè)性特征、社會(huì)心理因素、家庭因素等密切相關(guān)，因此心理治療在情緒障礙的治療中起著非常重要的作用。
兒童情緒障礙的藥物治療的種類與成人基本相同，主要是抗焦慮，抗抑郁藥物，對(duì)于學(xué)齡前兒童，一般推薦使用抗焦慮藥物，抗焦慮藥物對(duì)于減輕，焦慮，緊張，恐懼等癥狀，具有良好效果，同時(shí)還有較好的鎮(zhèn)靜，幫助睡眠的作用，常用的藥物包括，阿普唑侖，勞拉西泮，。對(duì)于癥狀嚴(yán)重，上述藥物治療效果，不明顯的兒童也可以選用氯硝西泮等藥物，該類藥物不良反應(yīng)輕微，但需要經(jīng)常反復(fù)使用者，最好不要長(zhǎng)期使用同一種藥物。
兒童與其依戀對(duì)象分離時(shí)，產(chǎn)生過(guò)度的焦慮至少有下列三項(xiàng)，過(guò)分擔(dān)心依戀對(duì)象，可能遇到傷害或害怕依戀對(duì)象一去不復(fù)返，過(guò)分擔(dān)心自己會(huì)走失會(huì)被綁架,被殺害或者住院，以至于與依戀對(duì)象離別，因不愿意離開(kāi)依戀對(duì)象，而不想上學(xué)或者拒絕上學(xué)，非常害怕一個(gè)人獨(dú)處，或沒(méi)有依戀對(duì)象的陪同，絕不外出，寧愿在家待著。沒(méi)有依戀對(duì)象在旁邊時(shí)，不愿意或者拒絕上床就寢，反復(fù)做噩夢(mèng)，內(nèi)容與離別有關(guān)，以至于夜間多次驚醒與依戀對(duì)象分離前過(guò)分擔(dān)心，分離時(shí)和分離后出現(xiàn)過(guò)度的情緒反應(yīng)。
不同的兒童分離焦慮癥所帶來(lái)的危害或許是不同的，有的兒童會(huì)因?yàn)闆](méi)有媽媽陪伴在身邊，所以會(huì)出現(xiàn)不愿意進(jìn)食或者沒(méi)有安全感的情況。如果他們不愿意進(jìn)食，或者無(wú)法正常的睡眠，那么腸胃可能會(huì)受到傷害會(huì)出現(xiàn)腸胃疾病，而且他們會(huì)變得瘦弱，從而影響正常發(fā)育。如果兒童出現(xiàn)分離焦慮癥，沒(méi)有及時(shí)治療，會(huì)讓他們的情緒變得非常暴躁。
兒童分離焦慮癥會(huì)經(jīng)常碰到一些這樣的情況，就是這些家長(zhǎng)把孩子抱過(guò)來(lái)，一到幼兒園就哭鬧，然后抱著大腿不撒手，把他們送到幼兒園，然后幼兒園的老師也打電話，你還是來(lái)接他吧，在這里哭鬧不行，跟其他小朋友沒(méi)辦法相處，非常影響幼兒園的正常秩序，其實(shí)在這種情況下，家長(zhǎng)是需要跟幼兒園老師進(jìn)行溝通的。
分離性焦慮障礙，很現(xiàn)實(shí)的危害就是它會(huì)影響他正常的社會(huì)功能，比方他該上幼兒園的時(shí)候他去不了，人家都上幼兒園他在家里閑著該上學(xué)的時(shí)候他去不了，這肯定是很嚴(yán)重地會(huì)影響他的正常的社會(huì)功能。另外也會(huì)影響他人格的形成和塑造，因?yàn)楸旧矸蛛x性障礙會(huì)讓孩子很焦慮，本身也是焦慮導(dǎo)致的這種分離性障礙，所以他這種焦慮的情緒，焦慮的性格會(huì)慢慢地形成，這種焦慮的性格會(huì)影響他一生，性格決定命運(yùn)也會(huì)影響他一輩子的發(fā)展。另外這種功能的喪失，本身就會(huì)延緩孩子社會(huì)化程度的提升，延緩他心理的成熟度，因?yàn)槊總€(gè)人的心理的成熟和社會(huì)化，都是在社會(huì)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴磨煉出來(lái)的，而他喪失了這種正常社會(huì)化的體驗(yàn)，會(huì)影響他整個(gè)社會(huì)化的進(jìn)程。
