為了幫助孩子盡快適應新的環(huán)境，家長還要注意：一、入園后趕快離開，入學第一天，父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍，半個小時左右，待孩子情緒相對穩(wěn)定和適應后再離開，第二天就可以減少到20分鐘，直到孩子能完全適應為止。二、盡早接回寶寶，為了減少寶寶，剛入園時的恐懼心理。三、幫助老師多了解嬰幼兒，不同的寶寶在不同的家庭環(huán)境中長大，生活習慣也不盡相同，父母要及時的和老師溝通。
為了幫助孩子盡快適應新的環(huán)境，家長還要注意：一、入園后趕快離開，入學第一天，父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍，半個小時左右，待孩子情緒相對穩(wěn)定和適應后再離開，第二天就可以減少到20分鐘，直到孩子能完全適應為止。二、盡早接回寶寶，為了減少寶寶，剛入園時的恐懼心理。三、幫助老師多了解嬰幼兒，不同的寶寶在不同的家庭環(huán)境中長大，生活習慣也不盡相同，父母要及時的和老師溝通。
在臨床中小孩很多有咳嗽也有痰，家長如何來幫助孩子止咳排痰。首先要提到一點的是，這個咳嗽它其實是一個臨床癥狀，它是有病的表現(xiàn)就是說孩子咳嗽了，可能會體現(xiàn)出孩子有病了，這個病到底是感冒是支氣管炎是肺炎的咳嗽家長不明白。所以你一定不要去先用止咳藥去止，止了以后你就掩蓋住孩子的癥狀了，你不知道這孩子病情到底有多重，掩蓋住孩子的癥狀以后就會延誤他的病情。所以咳嗽以后一定要帶醫(yī)院去看看，這個孩子到底是什么原因引起的咳嗽，如果你明白了這個孩子咳嗽的原因，比方說肺炎的咳嗽或者是百日咳的咳嗽，有些咳嗽就是刺激性咳，咳嗽得非常厲害，以至于小兒不能入睡，這個時候你可以選擇止咳藥，當然你要在醫(yī)生的指導下，選擇止咳的藥讓孩子睡一個好覺，有利于他的身體的恢復，者病情的恢復，如果是在家里你不知道用什么藥，可以給孩子煮點梨水，喝點蜂蜜水，甚至蘿卜水潤潤喉，咳嗽可能也能夠緩解。
口吃會給孩子產生很多的負面影響比如：情緒方面的影響產生嚴重的挫敗感，困窘的情緒，還有因為這些負面情緒降低孩子社交能力，久而久之將對孩子的生活質量產生影響，同時會影響孩子心理健康的發(fā)育。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有口吃問題，尤其語言發(fā)育黃金時期的時候，積極地進行早期發(fā)現(xiàn)、早期干預，對孩子語言口吃的改善幫助是非常大的。因為口吃轉變成慢性的口吃或者年齡更大一些去矯正，神經的可塑性就下降導致口吃治療起來增加難度。
首先在急性感染過程中，就是說痰液尤其到中后期，比如肺炎 支氣管炎中后期，痰是最多的時候，這個時候首先要積極地喂水，基體的水分、液體成分增多了，痰液才能夠稀釋，才容易被排出，否則孩子可能咳嗽很劇烈，甚至憋的臉都紅了，氣都上不來 但是痰也出不來，所以一定要大量的喂水。再一個要幫助其拍背，促進氣道纖毛的擺動，促進痰液的排出。拍背要手心扣住，掌心扣空，從下往上要有一定的力度，有的孩子家長拍背很輕，起不到排痰的作用。如果痰堵得很厲害的情況下，全身治療的同時需要配合局部治療，可以用一些緩解支氣管痙攣，促進痰液稀釋的霧化的藥來配合使用，這也是幫助排痰的過程。孩子如果感到痰特別多，憋氣的情況下，可以給其一些適當?shù)捏w位改變，比如適當?shù)纳仙硖Ц呋騻扰P位，也能夠幫助其排痰。
對于孩子的咳嗽我們也有分很多種，有的孩子是干咳沒有痰，有的孩子是咳嗽帶痰。對于干咳沒有痰，可以主張給孩子使用一些鎮(zhèn)咳藥，對于咳嗽有痰的孩子，我們一般不主張用鎮(zhèn)咳藥，對于止咳排痰的用藥，幫助孩子快一點地把痰液分泌出去就排泄出去，這樣能加快孩子就是恢復的過程，對于孩子的咳嗽，痰排不出來的，可以給孩子不定時的拍背，在支氣管壁上附著的時候有一個震動過程，促進孩子咳嗽的時候往外排痰。
青春期是一個特殊時期，首先家長要意識到，孩子在這兩年，我們一般青春期是從初一開始，有的時候六年級就開始了，到高中 大學開始結束，變化最大的是在初中的幾年，所以我們在臨床碰到很多，是在初二初三到高一這段時間，是最容易出現(xiàn)問題的，這時候家長一定要意識到，首先他自己要明白，青春期是個特殊時期，你要隨著孩子的變化而變化，你原先的教養(yǎng)方式 教育方式，在青春期的孩子是不適用的，你要跟著孩子變化，這是一個，家長多了解心理學上面的知識，還有一個當孩子出現(xiàn)，這些叛逆的行為的時候，你該怎么辦，很多時候家里有一個叛逆的，青春期的孩子，會讓家庭出現(xiàn)很多的沖突，當孩子跟你頂嘴的時候，你的怎樣的反應是最正確的，你能不能在激烈的沖突中，你能容忍，能容納孩子對你憤怒的投射，你如果能理解到，孩子你對激烈的投射，并不是說你讓孩子，肆無忌憚對你發(fā)火，而是說你怎么去對待這個問題，當他對你發(fā)脾氣的時候，你的反應力 你要知道 ，要接得住，他對你憤怒的投射，而不是他對你發(fā)火，你也打回去，或者罵回去，這個事情并不會結束，當發(fā)火結束以后，再跟他談當時怎么回事，這個一是增加你們的溝通，第二增加孩子的行知水平，他可以把這個事情通過語言，通過交流把這個事情，通過探討呈現(xiàn)出來，因為很多孩子在發(fā)脾氣的時候，他就腦子一熱就發(fā)脾氣了，你不管是指責他也好，回避也好，這個梗還是在的，下次還碰到這樣場景的時候，還會出現(xiàn)這樣的情況，這是我們家長需要做的事情。
