多動癥的全稱是注意缺陷多動障礙，英文簡稱ADHD，是以注意缺陷、活動過度和沖動行為等為主要特征，患者常常伴有不同程度的學習困難，但智力正常或者接近正常，有時會出現(xiàn)動作的不協(xié)調(diào)，情緒或者其他的行為異常，是具有生物學基礎，執(zhí)行功能明顯受損的，神經(jīng)發(fā)育障礙，也是學齡兒童患病率最高的，慢性神經(jīng)行為癥障礙之一，常常造成自尊心的低下和品行障礙等不良的后果。
多動癥也是兒童青少年非常常見的一個情緒行為問題，多動癥他主要其實是表現(xiàn)跟他這個發(fā)育年齡不相稱，我們經(jīng)常會說尤其是小男孩，經(jīng)常會說小男孩小時候皮一點不是挺好的嗎？其實這個皮一點淘一點，跟我們多動癥其實它是不劃等號的，不是說皮一點淘一點就是多動癥。多動癥這個疾病它其實是跟他的實際年齡或者說他的發(fā)育水平不相稱的，多動注意力不集中情緒的沖動為臨床特點的這么一大類的疾病。這個疾病在兒童青少年期沒有得到干預，它有可能是會持續(xù)到成年的造成成年的，主要的后果就是他的職業(yè)受損，他的這種人際關系受損。所以說是會影響到成年的，這也是為什么我們說，要盡早地去干預去評估去隨訪的一個原因。
多動癥的話的是一種通俗的說法，它的具體全稱是注意缺陷多動障礙，簡單的來說它是一個注意力的問題，另外一個多動的一些問題。但這些問題過程中它會伴隨一些學習的問題，包括一些品行的問題都有可能，我們關注它的話那就是他好像很非常的坐不住，非常的好動，但是他的注意力怎么樣，我們不一定能知曉。這些兒童的話往往有時候人家講的坐不住，坐不住的小孩子就不停這里走走，特別是以前上課有紀律約束的地方，比如說上幼兒園要有紀律，上課的時候要有紀律約束，但是這些人的話往往不會遵守紀律，坐在板凳上他也會下來，離開板凳離開座位。
多動癥的全稱是注意缺陷多動障礙，英文簡稱ADHD，是以注意缺陷、活動過度和沖動行為等為主要特征，患者常常伴有不同程度的學習困難，但智力正常或者接近正常，有時會出現(xiàn)動作的不協(xié)調(diào)，情緒或者其他的行為異常，是具有生物學基礎，執(zhí)行功能明顯受損的，神經(jīng)發(fā)育障礙，也是學齡兒童患病率最高的，慢性神經(jīng)行為癥障礙之一，常常造成自尊心的低下和品行障礙等不良的后果。
多動癥是咱老百姓的一個俗稱，它的學名叫注意缺陷多動障礙，多動癥現(xiàn)在是一種終身性疾病，它是起病于兒童時期一種以注意力缺陷、活動過度、沖動為主要臨床表現(xiàn)，并經(jīng)常伴有學習困難的一種綜合征。它起病于兒童時期多數(shù)是12歲以前，但是會持續(xù)終身，所以老人有多動癥也不是笑話，所以這就是我們多動癥的新鮮的認識觀念。多動癥雖然在新的標準上也把它認為是一種發(fā)育性疾病，但還沒說它是一種先天性疾病，它可以起病于12歲以前，可以起病于后天。
在接診的過程中，也會經(jīng)常碰見一些家長帶著孩子，來說這孩子是不是有多動癥啊，我覺得多動癥的概念，可能他跟多動并不是一個概念，多動癥是一個疾病的診斷，那我們診斷多動癥，首先有這么幾個條件，首先第一條就是一定要六周歲以上，當然有的時候可能會五周歲以上也可以，一般常規(guī)來說是六周歲以上，另外一條就是智力正常的孩子，因為智力不正常的孩子基本上都多動，你看一個智力比較差的孩子，他基本上就閑不住，特別喜歡就是搞一些破壞啊，搗亂啊，跑來跑去啊，他閑不住，但這種孩子他不是因為多動癥，他是因為智力差導致的他多動，我們來診斷多動癥，首先得智力正常而且是六周歲以上，另外他就是，明明很聰明的孩子，但是得注意不集中學習成績不好，不好的原因不是因為笨，是因為他不想學習不好好學習，也不完成作業(yè)，拖拖拉拉的，就這樣的，然后就是有一些不合時宜的，明明一個七八歲的孩子都應該，在上課時候老老實坐著，他就老上躥下跳的閑不住，這種情況下我們要考慮多動癥，但是家長可能會有一些混淆，會把一些比如兩三歲的孩子，亂跑亂跳也都拉過來說，是不是多動癥啊，這些都不是多動癥，這只是一種多動的表現(xiàn)，多動的行為，但并不能診斷為多動癥。
小兒多動癥，又稱為兒童多動障礙，也稱為輕微腦功能障礙綜合征，是兒科常見的行為障礙性的疾病，它最主要表現(xiàn)為，一個是注意力的不集中，還有一個是多動抽動。主要表現(xiàn)為孩子上課或者工作，他注意力不集中，注意力分散，寫作業(yè)時候也不能專注，學習困難、多動、好動，上課的時候不能夠固定的坐，可能扭來扭去的，這些方面，這個主要見于學齡前的兒童比較多，一般發(fā)病在6歲到14歲之間的孩子。
