語言障礙有哪些
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提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時線下就醫(yī)
語言障礙常見的癥狀:
一、失語癥,是言語獲得后的障礙,是由于大腦損傷所引起的,言語功能受損或喪失,表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、計算等方面的障礙,
二、運(yùn)動性構(gòu)音障礙,是由于神經(jīng)病變引起的構(gòu)音器官的運(yùn)動障礙,出現(xiàn)發(fā)聲和構(gòu)音不清癥狀。
三、聽力障礙所致的言語障礙。
四、兒童發(fā)育遲緩,是指兒童在生長發(fā)育過程中,其言語發(fā)育落后于實際年齡。
五、器質(zhì)性構(gòu)音障礙,是指由于構(gòu)音器管形態(tài)異常,所致的構(gòu)音障礙。
六、口吃是言語的流暢性障礙。
七、發(fā)音障礙。
八、功能性構(gòu)音障礙多見于學(xué)齡前兒童。
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語言障礙常見的癥狀:
一、失語癥,是言語獲得后的障礙,是由于大腦損傷所引起的,言語功能受損或喪失,表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、計算等方面的障礙,
二、運(yùn)動性構(gòu)音障礙,是由于神經(jīng)病變引起的構(gòu)音器官的運(yùn)動障礙,出現(xiàn)發(fā)聲和構(gòu)音不清癥狀。
三、聽力障礙所致的言語障礙。
四、兒童發(fā)育遲緩,是指兒童在生長發(fā)育過程中,其言語發(fā)育落后于實際年齡。
五、器質(zhì)性構(gòu)音障礙,是指由于構(gòu)音器管形態(tài)異常,所致的構(gòu)音障礙。
六、口吃是言語的流暢性障礙。
七、發(fā)音障礙。
八、功能性構(gòu)音障礙多見于學(xué)齡前兒童。
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引起語言障礙的因素很多,我們常見的就是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疾病,或者周圍神經(jīng)系統(tǒng)性疾病。比如說腦血管性疾病、腦出血、腦外傷、腦腫瘤、感染性疾病,還有像重癥肌無力、帕金森病、老年性癡呆等等,這些都可以引起語言障礙。語言障礙的表現(xiàn)是失語癥,有的是構(gòu)音障礙,還可能表現(xiàn)出吞咽障礙。
- 代欣副主任醫(yī)師
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)科
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語言障礙治療的原則,我們首先就是要檢查者要給患者一個語言符號的刺激,然后讓患者對這種刺激做出一個反應(yīng)。如果說患者這種反應(yīng)是正確的,要及時給予一個正反饋,比如說點個贊鼓勵一下他。如果說患者對這種刺激的反應(yīng)是一個錯誤的,我們要及時給予糾正,那么時間長了,我們就讓患者這種正反應(yīng)慢慢固化下來,這樣慢慢患者語言功能就得到改善。
- 代欣副主任醫(yī)師
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)科
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構(gòu)音障礙和失語癥都是它的表現(xiàn)。失語癥主要是由于大腦功能受損,導(dǎo)致語言功能的受損或者喪失。主要表現(xiàn)在聽、說、讀、寫,計算能力等幾個方面。構(gòu)音障礙是由于神經(jīng)病變,導(dǎo)致參與構(gòu)音運(yùn)動的器官肌肉收縮不協(xié)調(diào),肌肉收縮無力。具體地說,構(gòu)音障礙就是由于神經(jīng)的病變,導(dǎo)致言語肌肉的麻痹,還有他的構(gòu)音器官的運(yùn)動不協(xié)調(diào),肌肉控制異常,而出現(xiàn)的一系列的語言癥狀。主要表現(xiàn)在發(fā)音不清咬字不清,發(fā)音不準(zhǔn)。它的音調(diào) 音律 韻律等等發(fā)生了異常,這些都是構(gòu)音障礙的表現(xiàn)。
- 代欣副主任醫(yī)師
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)科
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腦癱患兒的語言障礙的檢查有:聽力的檢查、腦核磁的檢查、口腔的檢查、基因染色體的檢查,以及詢問母親懷孕期間是否有患病史情況或者是否接觸一些化學(xué)物質(zhì)。然后針對于它病因來給他進(jìn)行像對應(yīng)的干預(yù)治療。通過這些檢查對孩子的康復(fù)是有幫助的。
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言語和吞咽是有一定關(guān)系的,而且言語更為復(fù)雜一些,我們都知道言語是一種交流的手段,是人和人之間交流的一種方式,而這種交流是必須要有中樞,要有大腦參與的,你必須要有理解,你理解別人說的話,你準(zhǔn)備表達(dá)什么意思,是要去通過大腦,當(dāng)然這個偏癱的患者,他的中樞 就是腦卒中了以后,他的中樞是受到一定影響了,有些病人他可能在這個方面,他本身思維 他本身一些想法,他的記憶都有些障礙,所以在中樞的問題,除了中樞支配言語的損傷之外,他的記憶能力 ,他的分析能力等等,這些方面差別 ,這些方面的退化 ,這些方面的疾病,它也會影響到言語的功能的形成.
另外就是和吞咽一樣的,你一旦發(fā)生之后,你需要有一系列的表達(dá)的肌肉,來配合 來發(fā)音 來正確的發(fā)音,這個就需要外周的一系列的肌肉的配合,所以言語功能的訓(xùn)練是包括多種的,所以首先是一定要做,吞咽功能障礙的一系列的訓(xùn)練的,然后再根據(jù)他根據(jù)病人具體的情況,有的病人是語言的障礙等等,不同的原因 不同的方式 不同的記憶能力,我們來進(jìn)行他進(jìn)一步的做功能訓(xùn)練