失語患者預(yù)后如何
每個患者的預(yù)后主要是根據(jù)患者的疾病,原發(fā)疾病的不同每個患者的預(yù)后都是不一樣的。首先我們要了解患者損傷的部位和損傷的程度,包括他發(fā)病的時間,另外看看他有沒有并發(fā)癥。另外患者的整體意識,還有包括患者和家屬的配合程度,也直接影響了他的康復(fù)預(yù)后效果。
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每個患者的預(yù)后主要是根據(jù)患者的疾病,原發(fā)疾病的不同每個患者的預(yù)后都是不一樣的。首先我們要了解患者損傷的部位和損傷的程度,包括他發(fā)病的時間,另外看看他有沒有并發(fā)癥。另外患者的整體意識,還有包括患者和家屬的配合程度,也直接影響了他的康復(fù)預(yù)后效果。
每個患者的預(yù)后主要是根據(jù)患者的疾病,原發(fā)疾病的不同每個患者的預(yù)后都是不一樣的。首先我們要了解患者損傷的部位和損傷的程度,包括他發(fā)病的時間,另外看看他有沒有并發(fā)癥。另外患者的整體意識,還有包括患者和家屬的配合程度,也直接影響了他的康復(fù)預(yù)后效果。
完全性失語需進行針對性訓練。 對于完全性失語,訓練就像教小孩子說話一樣,從教他的發(fā)音開始進行訓練,比如讓患者發(fā)a的音,然后再逐漸過渡到單詞、短語、短句、長句子的訓練。訓練的過程可以進行圖圖匹配,字圖匹配,或者是實物與圖匹配進行訓練。
對于混合性失語的病人,我們要從語言、視覺刺激、聽覺刺激,三方面結(jié)合來進行訓練。比如說讓患者穿毛衣,我們一邊說穿毛衣讓患者聽,一邊我們要指著毛衣,然后做出穿毛衣的動作。同樣患者他不一定理解穿毛衣的意思,但是他可以通過他的視覺和聽覺刺激,久而久之就會慢慢理解。從邏輯上就理解了你說的,穿毛衣的意思,慢慢恢復(fù)他的語言功能。
失語是由大腦的語言中樞損傷所導(dǎo)致的一種語言功能障礙。最常見的失語包括運動性失語、感覺性失語,還有混合性失語。 運動性失語主要是患者自己不能表達,但是神智清楚,腦子想的思路也清楚,能夠聽懂家人說的話,但是不能正確地將自己的意思表達出來。比較輕度的表現(xiàn)為造詞困難,重度的則一個字都說不出。 感覺性失語則是患者神志清楚,但是無法理解家人所講的話,自己可以講話,但是卻不能將自己的意思表達出來,講的話是有一些錯亂的,內(nèi)容也不知所云。 混合性失語則是患者既聽不懂家人的說話,自己也無法表達。
失語包括常見的運動性失語、感覺性失語、混合性失語。 一般來說,如果說話清楚,但是語言內(nèi)容不能讓人理解,被稱為感覺性失語。主要是患者雖然神志清楚,內(nèi)心想表達的意思也清楚,但卻不能通過自己的語言功能,順利將自己的想法表達出來,同時患者也聽不懂別人說的話。它不同于運動性失語,運動性失語主要是功能性的不能說話,患者內(nèi)心清楚,想要表達,但是卻無法把言語說出來,但是能聽懂別人講的話。 如果同時出現(xiàn)了感覺性失語和運動性失語,就叫做混合性失語,患者既聽不懂別人說的話,自己也無法表達。
失語的分類,根據(jù)患者說話的流暢程度,分成非流暢性失語和流暢性失語。那么非流暢性失語,其中聽理解方面比較好的就是運動性失語和經(jīng)皮質(zhì)運動性失語。那么聽理解方面比較差的,就是完全性失語和經(jīng)皮質(zhì)混合性失語。其中復(fù)述能力比較好的,就是經(jīng)皮質(zhì)運動性失語和經(jīng)皮質(zhì)混合性失語。那么復(fù)述能力比較差的,就是運動性失語和完全性失語,對于流暢性失語來說聽理解能力比較差的是感覺性失語和經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語。聽理解能力比較好的就是傳導(dǎo)性失語和命名性失語,其中復(fù)述能力比較差的是命名性失語和傳導(dǎo)性失語。那么復(fù)述能力比較好的呢就是經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語和命名性失語。