精神病人是否比一般人聰明
精神疾病一般的病人確實是高智商家族,這個家族各方面事業(yè)都特別成功,偏偏有一個精神病人,這是可以理解的。另外還有一些就是智力偏低下的邊緣型智商或者智障的病人,也會出現(xiàn)一些精神病性癥狀。所以不能說精神病人是否比一般人聰明,智力高與低的一個表現(xiàn)在兩個極端,都可能出現(xiàn)精神問題。
精神疾病一般的病人確實是高智商家族,這個家族各方面事業(yè)都特別成功,偏偏有一個精神病人,這是可以理解的。另外還有一些就是智力偏低下的邊緣型智商或者智障的病人,也會出現(xiàn)一些精神病性癥狀。所以不能說精神病人是否比一般人聰明,智力高與低的一個表現(xiàn)在兩個極端,都可能出現(xiàn)精神問題。
精神疾病一般的病人確實是高智商家族,這個家族各方面事業(yè)都特別成功,偏偏有一個精神病人,這是可以理解的。另外還有一些就是智力偏低下的邊緣型智商或者智障的病人,也會出現(xiàn)一些精神病性癥狀。所以不能說精神病人是否比一般人聰明,智力高與低的一個表現(xiàn)在兩個極端,都可能出現(xiàn)精神問題。
現(xiàn)在沒有觀察性的證據(jù)證明,試管嬰兒出生的孩子智力高于其他正常出生的孩子。 從世界上第一例試管嬰兒出生,到現(xiàn)在已經(jīng)有30多年的歷史,全世界有大約500萬以上的孩子是通過試管嬰兒方式出生,大規(guī)模的流行病學(xué)調(diào)查及隨訪觀察能夠統(tǒng)計出,這部分孩子在身體發(fā)育、智力、先天性疾病的發(fā)生率等方面與普通孩子沒有明顯差異。 試管嬰兒是在體外環(huán)境下,從眾多的胚胎中選擇的優(yōu)質(zhì)胚胎移植到宮腔里,所以這部分胚胎從生育學(xué)的角度上來講可能優(yōu)于其它胚胎,但現(xiàn)在沒有觀察性的證據(jù)證明試管嬰兒出生的孩子的智力高于其他孩子。 因為孩子的發(fā)育過程、智力發(fā)展除受遺傳因素影響外,還會受到周圍環(huán)境的影響、親人朋友的引導(dǎo),所以不能用是否是試管嬰兒這單一因素來評價孩子智力的高低,更多的是父母的影響、教育的陪伴。
全身麻醉用藥量較大,會抑制心肺功能,影響正常生理程度較大,必須在做好完善準備與監(jiān)測工作下使用。然而對不適宜進行半麻的病人,實施全麻相對而言就比較安全麻醉藥分全身麻醉藥和局部麻醉藥兩種。全身麻醉藥由淺入深抑制大腦皮層,使人神志消失。局部麻醉藥對神經(jīng)的膜電位起穩(wěn)定作用或降低膜對鈉離子的通透性,阻斷神經(jīng)沖動的傳導(dǎo),起局部麻醉作用。全身麻醉藥用于大型手術(shù)或不能用局部麻醉藥的患者。最早使用的全身麻醉藥是笑氣,它性能穩(wěn)定,適合任何方式麻醉,但有易缺氧、麻醉者不夠穩(wěn)定等缺點。后來改用乙醚作全身麻醉藥,它有麻醉狀況穩(wěn)定、肌肉松弛良好,便于手術(shù)等優(yōu)點。但它易燃、置放過久會產(chǎn)生過氧化物。使用乙醚時應(yīng)絕對避火和經(jīng)檢查無過氧化物。局部麻醉藥適用于小型手術(shù)或局部手術(shù)的麻醉藥。使用局部麻醉藥時,需加一點血管收縮劑,如腎上腺素。最常用的局部麻醉劑是普魯卡因鹽酸鹽,用于局麻是0.5~1%的溶液,每次用量不能超過1g,靜脈注射常用0.1%的溶液。其他如丁卡因鹽酸鹽、利多卡因鹽酸鹽還有布比卡因、羅哌卡因都能用作局部麻醉劑。它們的功能跟普魯卡因大同小異,價格都比普魯卡因鹽酸鹽高,常給普魯卡因過敏者使用。
寶寶聰明不聰明和試管嬰兒是沒有關(guān)系的。 目前研究結(jié)果顯示試管嬰兒出生的后代與自然妊娠子代在智力發(fā)育和學(xué)校表現(xiàn)方面是沒有統(tǒng)計學(xué)差異的,這是經(jīng)過眾多學(xué)者和大樣本的統(tǒng)計來確定的,并非只是單個個體而總結(jié)出來的經(jīng)驗。 試管嬰兒無論在體格發(fā)育、運動神經(jīng)功能發(fā)育、智力發(fā)育,先天性的缺陷性的疾病、患病的情況等遺傳性的疾病方面和自然妊娠生育的寶寶是沒有區(qū)別的。這是經(jīng)過大樣本的學(xué)者的統(tǒng)計,是全世界的統(tǒng)計,不只是在中國。
根據(jù)病人癥狀的不同、病程的不同,以及藥物依從性的不同,精神病預(yù)后也不同??咕癫∷幬锏某霈F(xiàn),使患者的預(yù)后有了明顯的改善。但是所有的藥物治療率是60%左右,如果堅持長期服藥的情況下,服從醫(yī)囑服藥,有大部分病人是可以回歸社會的。
精神疾病患者很多會出現(xiàn)功能的損害,我們在診斷精神疾病的時候有一條標準,也是對他功能的影響,也就是說它影響到了他各方面的功能,所以功能的損害是比較常見的,因此要注意防止和減輕社會功能的損害。首先是要根據(jù)患者的能力水平,興趣自身的優(yōu)勢,制定不同的學(xué)習(xí)計劃,根據(jù)患者自身的優(yōu)勢,確定要做的事情,不能急要求不能太高,否則容易造成患者的挫敗感,而且要耐心反復(fù)的練習(xí)一點一滴的進步,多鼓勵多肯定多表揚,在這個過程當中最常見的是家屬缺乏耐心,要求太高太快。