首先他不肯上學，其實是一種行為表現(xiàn)，我們應該去探索他這個行為背后，他有什么樣的心理動機？是因為老師讓他受委屈了，或者是跟同學之間的人際交往有困難，還是家庭的一些關系的問題，其實跟孩子不上學，他是有“功能”的，所以我們要去看他這個不上學背后，到底有什么樣的原因所在。
首先他不肯上學，其實是一種行為表現(xiàn)，我們應該去探索他這個行為背后，他有什么樣的心理動機？是因為老師讓他受委屈了，或者是跟同學之間的人際交往有困難，還是家庭的一些關系的問題，其實跟孩子不上學，他是有“功能”的，所以我們要去看他這個不上學背后，到底有什么樣的原因所在。
兒童分焦慮癥不肯上學處理措施： 首先父母要注意控制自己的情緒，父母的焦慮情緒和態(tài)度會直接影響孩子，因此父母要善于管理自己的情緒，當孩子離開家長哭鬧時，家長要有足夠的耐心去引導，而不要大聲吼叫責備，避免使用消極性的言語去批評孩子。我們不要對孩子說，不聽話就把你送進幼兒園里，之類的話去恐嚇孩子。 其次父母要培養(yǎng)孩子生活自理能力，主動做事的能力，吃飯、穿衣服等力所能及的家務。每當孩子做事遇到困難，很多家長會越過孩子，會導致孩子自己做事失去興趣，過分依賴家長，無法適應新環(huán)境、集體生活。
那么怎么哄孩子不哭呢，這可能是每一個家長需要解決的，一個很重要的，需要學會的，一個很重要的技巧。其他哭起來首先我們要確認辨認這個，其他是什么原因造成的哭鬧。假如說這個孩子是因為排水排尿了不舒服了，那我們我要迅速地把他的尿布進行更換。讓他舒服假如說孩子是因為餓了，渴了，那我們能夠迅速地給他補充牛奶補充液體。如果孩子是因為受到驚嚇了那我們要想辦法給他吃一些中醫(yī)的，一些定坤丹吃一些小小的食物可以緩解他的
有的時候陪同效果也并不十分好，曾經有一個小女孩，她一開始就是不愿意上幼兒園，這個時候她父母就按常規(guī)的思維方式，就陪著孩子去，然后她父母輪流陪著她陪了一個月結果還是不行，她在幼兒園里還是照樣便秘甚至尿褲子，還是不愿意去。所以很多時候，這種陪伴上幼兒園的方式，它會給孩子傳遞一種，她不正常的信息，比方別的孩子都沒有陪伴只有她陪伴，本身這種陪伴的方式就是告訴孩子或者暗示她自己，暗示別的孩子這個孩子有問題，所以這種心理上的反應，這種心理上被別人的不認同，往往是孩子這種陪伴效果不好的很重要的原因，所以我們并不采取或者并不建議用陪伴這種方式。
孩子退燒后出疹子，夜里哭鬧，可能是病毒感染引起的腹部不適，也有可能是伴有口腔黏膜的皰疹。因為口腔疼痛而出現(xiàn)哭鬧。 如是病毒感染引起的腹部不適，可進行腹部按摩、熱敷，適當吃些富含維生素C的蔬菜、水果，對于緩解腹部不適癥狀有一定的效果。 如是口腔皰疹引起的口腔疼痛，可局部使用口腔噴霧劑緩解疼痛癥狀。同時在飲食上要清淡，易消化，以流質或半流質飲食為主，增強機體的免疫力，促進疾病的恢復。
孤獨癥孩子該去哪里上學要根據(jù)孩子的狀況而定。 兒童孤獨癥是一種嚴重的神經發(fā)育障礙，但是經過長期科學的臨床康復，能夠明顯改善預后，不管是國際的研究，還是康復中心的十幾年的臨床實踐，都表明這一點，孤獨癥孩子經過康復后，到了入學年齡時，根據(jù)經驗會因為這些孩子是發(fā)育性障礙，所以這些孩子的入學年齡一般在七歲左右，這個年齡就要對孩子進行全面評估，包括臨床癥狀、程度、發(fā)展水平、治理水平，進行綜合評估后，根據(jù)孩子的狀況建議家長把孩子送到不同的教育機構教育學校去讀書。 部分孩子可以去正常的小學學習，如果不行，把孩子退而求次，就進入特殊學校去讀書，所以至于去讀正常小學，還是讀特殊小學，就要根據(jù)孩子的狀況而定。
