多動(dòng)的孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，要指定他做家庭作業(yè)的時(shí)間，多動(dòng)癥的孩子注意力集中時(shí)間比較短，寫作業(yè)我們可以用“番茄工作”法，多動(dòng)癥的孩子還有沖動(dòng)的特點(diǎn)，出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)男袨?，我們又可以采取隔離治療，總之，多動(dòng)癥的孩子在藥物治療的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要在管教時(shí)，采取一定的行為治療方法。
多動(dòng)的孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，要指定他做家庭作業(yè)的時(shí)間，多動(dòng)癥的孩子注意力集中時(shí)間比較短，寫作業(yè)我們可以用“番茄工作”法，多動(dòng)癥的孩子還有沖動(dòng)的特點(diǎn)，出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)男袨?，我們又可以采取隔離治療，總之，多動(dòng)癥的孩子在藥物治療的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要在管教時(shí)，采取一定的行為治療方法。
孩子有了抽動(dòng)癥以后，特別是家長(zhǎng)和老師首先要給孩子心理上的支持，無(wú)論他的動(dòng)作或者是癥狀出現(xiàn)一些怪異的情況，不要去取笑也勸阻其他的同學(xué)，他這種疾病通過(guò)正確的治療的話是可以完全康復(fù)的，就是給他減少心理壓力；再就是使孩子的情緒、心理有一個(gè)放松的這個(gè)環(huán)境，再一個(gè)就是不要過(guò)意的特意的給孩子就是過(guò)多地增加這個(gè)學(xué)習(xí)的指標(biāo)和一些學(xué)習(xí)任務(wù)。
關(guān)于多動(dòng)癥家長(zhǎng)這部分，其實(shí)它是一門學(xué)問(wèn)，包括中國(guó)的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，在日常工作當(dāng)中就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還是很多很多問(wèn)題的。第一個(gè)就是批評(píng)很多，家長(zhǎng)很多時(shí)候帶孩子來(lái)看的時(shí)候，他從頭到尾沒(méi)有說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的總之就是不好，這個(gè)實(shí)際上就是一個(gè)從心理治療的角度來(lái)說(shuō)，這是錯(cuò)誤的，我們說(shuō)孩子需要更多的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣才能激發(fā)他內(nèi)在的動(dòng)力，變得更好。如果一個(gè)孩子老是被批評(píng)，被貶低，這樣的話，并不能讓他的行為變得更好，這是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤。第二個(gè)我們發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)會(huì)教育就比較簡(jiǎn)單化，你教育過(guò)程當(dāng)中，就是要特別細(xì)化的那部分，但是很多家長(zhǎng)是做不到這個(gè)。所以在門診過(guò)程當(dāng)中，反復(fù)的跟家長(zhǎng)進(jìn)行這樣的教育，去幫助他更好的幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后我們?cè)儆懻摻鉀Q問(wèn)題的方案是什么。
與認(rèn)知障礙患者相處：首先不能和患者去進(jìn)行狡辯或者和患者進(jìn)行講道理，因?yàn)橛行┎∪藢?duì)你所講的道理并不是很明白。其次幫助病人完成的一些日常生活。第三鼓勵(lì)患者去主動(dòng)地完成一些日常生活當(dāng)中的事，而不是以責(zé)備或者是批評(píng)為主。
跟這類孩子相處，首先我認(rèn)為應(yīng)該掌握科學(xué)的方法，父母要懂這類疾病的特征，每一個(gè)詳細(xì)的癥狀表現(xiàn)，特別是具體到你這個(gè)孩子，他的每個(gè)行為背后特殊的點(diǎn)在哪里，他的行為他的想法習(xí)慣是什么，比方假設(shè)這類孩子他在那里哭鬧，你家里來(lái)了客人或者家里有了什么變化，因?yàn)檫@類孩子適應(yīng)環(huán)境的能力很差，所以他在那里哭鬧不止，這個(gè)時(shí)候如果是有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，并不是說(shuō)我上去勸、哄，只把孩子放回他自己的房間，他一會(huì)就好了。所以我們的父母一定要懂孩子要他懂孩子，有的時(shí)候需要自己學(xué)習(xí)也需要接受培訓(xùn)，需要專業(yè)人員指導(dǎo)你，讓你更好地去懂病懂這個(gè)孩子，這才是和孩子很好相處或者科學(xué)相處的前提。
1、要認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥是慢性神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，需要制定長(zhǎng)期的計(jì)劃，以及醫(yī)生、家庭、患兒、學(xué)習(xí)等多方面配合；2、采用藥物治療、心理支持行為矯正的綜合治療措施，才能取得良好的效果。多動(dòng)癥的干預(yù)治療包括藥物治療、行為治療、課業(yè)輔導(dǎo)。
