有下面這么幾點：第一個出現了睡眠習慣的改變；第二不喜曾經喜歡的活動；第三避免與親戚朋友交往；第四思維或者注意不集中；第五 校的表現下降；第六食欲改變，比如說體重增加或者減輕；第七疲勞或者能量損失；第八缺失自信或自尊；第九無價值感或無望感；第十自殘，反復的死亡或者自殺想法征兆就是說這些都可以出現，不一定是完全會共同出來，有可能是比如說注意力不集中先首發(fā)，或者軀體不適感先出現也要引起我們重視。
有下面這么幾點：第一個出現了睡眠習慣的改變；第二不喜曾經喜歡的活動；第三避免與親戚朋友交往；第四思維或者注意不集中；第五 校的表現下降；第六食欲改變，比如說體重增加或者減輕；第七疲勞或者能量損失；第八缺失自信或自尊；第九無價值感或無望感；第十自殘，反復的死亡或者自殺想法征兆就是說這些都可以出現，不一定是完全會共同出來，有可能是比如說注意力不集中先首發(fā)，或者軀體不適感先出現也要引起我們重視。
抑郁癥的征兆到底有哪一些？那么抑郁癥會存在心景的低落、思維的遲緩、興趣和快感的一個缺失，精力不濟或者疲勞感、意志活動減退，精神運動性遲滯或者是激越等典型的癥狀。還有一些其他的癥狀。你比如說第1個，集中注意力和注意的能力降低。第二，自我評價降低。第三自責、自罪觀念和無價值感，有三無癥狀即：無忘、無助、無用。第四，認為前途的暗淡悲觀。第五自傷自殺觀念或者行為。第六，睡眠障礙，如早醒和入睡困難。第七，生物性質改變，如食欲的下降、體重下降、性欲減退，抑郁心境晨重晚輕的節(jié)律改變，嚴重時會出現幻覺和妄想等精神病性癥狀。臨床將上述癥狀概括為核心癥狀、心理癥狀和軀體癥狀，如果出現了上述癥狀，那就應該早日去醫(yī)院就診，讓醫(yī)院讓醫(yī)生來幫助你給予診斷和干預。
哪些征兆提示兒童患有抑郁癥？兒童青少年抑郁也是公眾比較關注的一個話題，尤其是父母，現在很多父母都會覺得我給孩子提供了很好的條件，很多父母很困惑。但是作為父母可能還是有一些征兆可以去發(fā)現孩子有沒有抑郁，很多孩子以前性格挺開朗的跟我們交流也挺好的，最近不知道怎么回事什么都不跟我們說，總是把自己關在房間里面。我們可以通過他跟你的一個交流，他的一個外在的行為表現來判斷這個孩子是不是有抑郁。是不是應該去找專業(yè)的醫(yī)生來評估一下，主要的征兆就是跟家人的這種親密度可能會有問題，不跟家人交流，另外一個就是老師反映這個孩子上課注意力不集中成績明顯下降了，甚至于是不愿意去上學這個都是我們可以發(fā)現的一些征兆，如果出現這些問題的話就要盡早地去就醫(yī)。
兒童抑郁癥總的來說，抑郁癥我們還是有70%的治愈，我們臨床上我們臨床上治愈就是說一般的癥狀沒有了，還有就是恢復了一個社會功能，能夠回到學校去讀書成績也穩(wěn)定了，那么我們來判斷他治愈。總的來說治愈就是說我們還有非常多的手段，現在的藥物治療我們提到了藥物這一塊，藥物的治療這一塊還是非常的有跨時代的提升，而且現在的抗抑郁藥非常多，在運用到兒童當中抑郁癥的治療也是有了一到兩支，用在兒童抑郁癥方面的治療上，我們說抑郁癥它本身生物學的遺傳特點很有關系，剛才我沒有提到就是我們會發(fā)現抑郁癥不管是兒童和成人他的大腦我們說的一個神經遞質它會是下降，我們說的5-羥色胺、去甲腎上腺素這些個神經遞質它是在下降，抗抑郁藥在運用過程當中它能夠提升平衡，這兩方面的神經遞質的功能，所以說藥物的使用大大的提高了抑郁治療的水平，如果再結合著認知行為的治療還有一些心理的治療包括家庭的治療等等，我們的手段還是比較多還是有利于兒童的恢復。
抑郁癥是一個負性情緒增強的疾病，兒童的抑郁癥實際上在青少年時期是最多見的，也就是說在學齡期就逐漸地開始增多了。兒童抑郁癥的表現是情緒的低落、思維的遲緩、語言減少、行動遲緩，兒童天性就是活潑好動、直來直去，兒童抑郁癥有一種表現形式是一種發(fā)脾氣、鬧、煩，是破壞性的心境失調障礙。
其實心理治療現在越來越提上來，甚至已經跟藥物治療相平等，可能有些對兒童早期就是不用藥物。我記得美國FDA他有一次開會的時候很多家長就是有兒童情緒問題的家長舉著旗子說反對用藥，其實兒童的情緒問題都是很短暫或者就是那個時期或者是因為某一件事情，所以導致一下子用藥了而不重視跟他溝通或者不重視傾聽，現在有一種誤區(qū)好像情緒問題就用藥，但是對兒童來說可能更重要的是心理治療，所以他的重要性是非常大心理治療，目前也有非常多的東西比如剛才說的音樂治療，在音樂劇當中我們可以讓小孩子，比如說跟父母關系不好在音樂劇當中讓小孩子扮演父母讓父母扮演小孩子，在這種角色互換當中這個家庭可能會發(fā)現哪些問題，這個家庭當中會存在某些問題，比如說家庭治療我剛才說了一種界限的問題，因為我們學習的知識非常有限，我剛才也不是說了嗎家長其實是最需要學習怎么樣教育小孩子，其實是家長最應該學習心理這一方面的內容，讓兒童平穩(wěn)的渡過叛逆期渡過成長發(fā)育期，最終還是讓小孩子有一個自我意識強的自我成長好的有獨立性又有非常好的人際互動的又非常尊重自身內心的這么一個蓬勃的正能量的個體，往這方面發(fā)展這就是我們所要做的工作。
