家長如何在行為上幫助社交恐懼癥兒童
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提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請及時線下就醫(yī)
在行為上也要遵循行為訓(xùn)練和塑造的原則,家長首先要改變自身,家長不能是社交恐怖,家長要經(jīng)常地以示范的效應(yīng)告訴孩子,社交是我們生活中不可避免,很正常的生活形態(tài),另外家長也要不斷地幫孩子,比方也可以帶孩子,進(jìn)行行為訓(xùn)練,先從熟悉的人開始,先從小的范圍開始,然后過渡到有陌生人的場合,范圍稍微大一點的場合,再慢慢地過渡到很多陌生人的場合,范圍更大的場合,這其實也是一種變相的家庭操作的系統(tǒng)脫敏的方法,這對孩子的社交恐怖的減緩,或者治療非常有幫助,另外也要不斷訓(xùn)練孩子的自信,很多時候社交恐怖,源于他沒有自信,而自信在心理學(xué)上,是我們成就感的不斷積累,你得讓他做事,通過他自己的努力,做成了一件又一件事情,他的自信就會越來越強(qiáng),就會不斷地建立,這都是我們家長在行為上,需要引導(dǎo)和注重的地方。
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在行為上也要遵循行為訓(xùn)練和塑造的原則,家長首先要改變自身,家長不能是社交恐怖,家長要經(jīng)常地以示范的效應(yīng)告訴孩子,社交是我們生活中不可避免,很正常的生活形態(tài),另外家長也要不斷地幫孩子,比方也可以帶孩子,進(jìn)行行為訓(xùn)練,先從熟悉的人開始,先從小的范圍開始,然后過渡到有陌生人的場合,范圍稍微大一點的場合,再慢慢地過渡到很多陌生人的場合,范圍更大的場合,這其實也是一種變相的家庭操作的系統(tǒng)脫敏的方法,這對孩子的社交恐怖的減緩,或者治療非常有幫助,另外也要不斷訓(xùn)練孩子的自信,很多時候社交恐怖,源于他沒有自信,而自信在心理學(xué)上,是我們成就感的不斷積累,你得讓他做事,通過他自己的努力,做成了一件又一件事情,他的自信就會越來越強(qiáng),就會不斷地建立,這都是我們家長在行為上,需要引導(dǎo)和注重的地方。
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在行為上主要是行為鍛煉和塑造,因為咱剛才說孩子膽小,孩子不敢嘗試這些,在他心里具有危險性的行為,很重要的就是鍛煉他從小的事鍛煉,獨立地去做事情的能力,這是日常生活中一點一滴進(jìn)行的。另外就是充分發(fā)揮別的男孩子或者別的孩子的示范效應(yīng),多領(lǐng)他參加別的男孩子一起玩的游戲,比方跳蹦蹦床、滑冰,讓他從一點一滴的日常活動中看到別人眼里,做這些事都是很平常的,他慢慢地也會消除這種恐懼,這種示范療法對恐怖癥的治療非常有幫助,所以咱們父母可以做到的,可以從這兩點逐漸地去培養(yǎng)自己的孩子。另外父母自身也要改變,在孩子面前不要處處流露出你本來的性格特征,這樣也會對孩子總是產(chǎn)生潛移默化的不良影響。
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比方我碰到一個青少年16歲,16歲來找醫(yī)生看的時候,他已經(jīng)病了兩年多了在家里沒出過門,他自己給自己定義叫“宅男”,他媽媽也認(rèn)為孩子從這個房間到那個房間都很正常也從來不看醫(yī)生。他不敢出門他不敢看到生人,不敢看到街上這么多人,他看到這么多人的時候他就恐慌心里很不舒服,甚至多汗、心跳加速,那種驚恐的反應(yīng)讓他確實難以承受,他為了逃避這種反應(yīng)不上學(xué),也不串門也不購物幾乎每天都呆在家里,兩年多連門都沒出過,在醫(yī)生眼里這是一個很極端的例子,家長也糊涂兩年多不出門多么影響孩子的成長,他的青春期有幾個兩年,他的少年時代他的成長期又有幾個兩年,所以對孩子的影響甚至是終身性的。
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社交恐懼的原因其實也不外乎恐懼癥形成的疾病原因,因為它都是恐懼癥的一種,那么稍微有點不同的是,他為什么形成了社交恐懼,多數(shù)的人在社交恐懼癥發(fā)生之前,可能有過社交場合挫敗的經(jīng)歷,比方他可能有一次當(dāng)著全班同學(xué)回答問題的時候,他回答錯了,或者是他在全班同學(xué)面前,或在某個重要的,人很多的場合面前,他出過丑、丟過人,或者是做過一些很讓他沒有尊嚴(yán),挫敗自尊的事情,有一些和社交有關(guān)的負(fù)性經(jīng)歷,或者創(chuàng)傷性事件,這多數(shù)是社交恐懼癥形成的誘發(fā)因素,是直接的誘發(fā)因素。
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我們大家都知道,孤獨癥、自閉癥它其實核心障礙是社會交往的問題,其實很多時候他都不愿意和別人交流,特別是缺乏主動的交流,那么這個是他們核心的問題。那么在DSMfive就是在我們第五版的DSM診斷中,其實提出了一個概念,就是我們的社會交往障礙,社會交往障礙和自閉癥其實還是有本質(zhì)性的差別。那么我們之前提到的對于自閉癥診斷當(dāng)中,除了語言和非語言的溝通問題,除了社會交往問題,還有刻板行為和興趣的狹隘。但是在第五版的DSM里面的診斷就提出了單純社會交往障礙的時候,有一個病癥叫社會交往癥,社會交往癥沒有語言的問題,也沒有太多社會就是刻板行為的問題,但是就是存在與人交流存在的障礙。那么其實在社會交往障礙有一類人群當(dāng)中會出現(xiàn)別人和你主動打招呼、和你親近、和你交朋友,但是你就是自我的封閉自己。所以說本質(zhì)上ASD和我們的社會交往障礙是存在一定差異的,但對于我們臨床醫(yī)生來說我們要很好的鑒別,那么對于我們的診斷來講,就會更加的細(xì)致。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)社會交往障礙的時候,我們要真正的區(qū)別和鑒別,讓你真正了解。
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社交恐怖癥是恐怖癥的亞型恐怖癥,原稱為恐怖性神經(jīng)癥,是神經(jīng)癥的社交恐怖癥的疾病患者,一定要及時的自我的提示,提示自己和人交往的時候沒有那么可怕,認(rèn)真、正確的認(rèn)識人與人交往的這樣正常的過程,了解與人交往的方法。其次,就是要檢查自己,找出自己產(chǎn)生社交恐懼的事物的種類,并試圖去挖掘心靈深處的根源。然后再假想的空間里,不斷的去模擬發(fā)生社交恐怖癥的場景,不斷的練習(xí)重復(fù)發(fā)生這種癥狀的情節(jié),并不斷的鼓勵自己勇敢去面對這種場景,以便從假想中適應(yīng)產(chǎn)生這些焦慮、緊張、恐怖的這樣環(huán)境。最后患者一定要加強(qiáng)自我的鍛煉,鍛煉自己的性格,堅強(qiáng)自己的信念。