分離焦慮癥是什么病
收聽：2.41w
提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
分離性焦慮癥是與依戀對(duì)象分離時(shí)出現(xiàn)與年齡不適當(dāng)?shù)倪^度的損害行為能力的一個(gè)焦慮障礙，是學(xué)齡前兒童最常見的情緒障礙之一，它的患病率大概在10%左右，是發(fā)病年齡最小，開始治療年齡最小的一種兒童焦慮障礙?；純簳?huì)擔(dān)心主要撫養(yǎng)人離開以后發(fā)生意外，甚至擔(dān)心自己在主要撫養(yǎng)人不在身邊的時(shí)候，可能會(huì)遭到綁架或者走失，從而產(chǎn)生的情緒的反應(yīng)。通常見于很多小朋友。爸爸媽媽去上班以后，或者是在他去幼兒園的時(shí)候產(chǎn)生的哭鬧，叫、大喊等現(xiàn)象。到幼兒園以后，可能不大與小朋友玩，有的時(shí)候也不愿意聽老師的話，等這樣一些表現(xiàn)。
相關(guān)音頻推薦
-
分離性焦慮癥是與依戀對(duì)象分離時(shí)出現(xiàn)與年齡不適當(dāng)?shù)倪^度的損害行為能力的一個(gè)焦慮障礙，是學(xué)齡前兒童最常見的情緒障礙之一，它的患病率大概在10%左右，是發(fā)病年齡最小，開始治療年齡最小的一種兒童焦慮障礙。患兒會(huì)擔(dān)心主要撫養(yǎng)人離開以后發(fā)生意外，甚至擔(dān)心自己在主要撫養(yǎng)人不在身邊的時(shí)候，可能會(huì)遭到綁架或者走失，從而產(chǎn)生的情緒的反應(yīng)。通常見于很多小朋友。爸爸媽媽去上班以后，或者是在他去幼兒園的時(shí)候產(chǎn)生的哭鬧，叫、大喊等現(xiàn)象。到幼兒園以后，可能不大與小朋友玩，有的時(shí)候也不愿意聽老師的話，等這樣一些表現(xiàn)。
-
它的區(qū)別主要是不同年齡的孩子，他的心理發(fā)育水平不一樣，他情緒表達(dá)的方式不一樣，所以他行為表現(xiàn)的方式不一樣。舉個(gè)例子，一個(gè)3歲以前的幼兒或者嬰幼兒，他可能就哭鬧甚至打鬧、摔東西的方式，而一個(gè)3到6歲的大點(diǎn)的孩子他可以表現(xiàn)為驚恐，比方表現(xiàn)為話少，表現(xiàn)為躲在一邊不敢出門或者表現(xiàn)為害怕黑夜，表現(xiàn)為一個(gè)人晚上不敢去廁所，不敢一個(gè)人睡甚至?xí)憩F(xiàn)為他有很多幻想，比方他會(huì)幻想他父母是不是就不要他了，他會(huì)幻想是不是他的生活就要發(fā)生巨大的改變，所以每個(gè)人不同的年齡，由于他心智成熟度不一樣，發(fā)育水平不一樣，他表現(xiàn)出來的情緒行為會(huì)有所區(qū)別的。
-
不同年齡階段的寶貝分離焦慮有所不同，0到3個(gè)月的小孩，處于沒有差異的依戀發(fā)展階段，只要身體舒服，就不會(huì)產(chǎn)生分離性焦慮，3到6個(gè)月的嬰幼兒，處于有差別的依戀發(fā)展階段，他們可以區(qū)分熟人和生人。6到24個(gè)月的寶寶，處于依戀關(guān)系單一化階段，并在24個(gè)月到達(dá)高峰，嬰兒在熟人圈里。24個(gè)月到36個(gè)月，這樣的小孩開始有能力把依戀對(duì)象伙伴化，能夠容忍與媽媽暫時(shí)的分離。
-
兒童分離性焦慮癥是特發(fā)于童年的情緒障礙中的一種，是指兒童與其所依戀對(duì)象分離時(shí)產(chǎn)生的，與其發(fā)育水平不相稱。過度的焦慮情緒致兒童逐漸對(duì)主要撫養(yǎng)人產(chǎn)生依戀后，幾乎所有的兒童都曾經(jīng)因父母或主要養(yǎng)育者分離而焦慮，當(dāng)這種焦慮程度嚴(yán)重到影響兒童的正常生活，如上幼兒園、上學(xué)、日常生活、娛樂活動(dòng)、就寢等，同時(shí)持續(xù)時(shí)間超過一個(gè)月時(shí)則稱為分離性焦慮癥。
-
兒童分離焦慮癥是特發(fā)于兒童的情緒障礙中的一種，是指兒童與其所依戀的對(duì)象分離時(shí)產(chǎn)生的，與其發(fā)育水平不相稱的過度的焦慮情緒。
幾乎所有的兒童都曾因與父母或主要撫養(yǎng)者分離而焦慮，當(dāng)這種焦慮程度嚴(yán)重到影響兒童的正常生活，如上幼兒園、上學(xué)、娛樂，就寢，持續(xù)時(shí)間超過1個(gè)月，就可以診斷為分離焦慮癥。
分離焦慮癥是兒童比較常見的兒童心理障礙，一般兒童患病率是3.5%，青春期患病率是0.7%~4.1%，女孩更為多發(fā)，男女比例是1：3，方便年齡大約是7.5歲。
-
為自己的孩子所在乎是每個(gè)父母都會(huì)感到幸福的事，但是他們終究要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)放手，因此父母要幫助孩子克服分離焦慮癥，要有一段分離緩沖期。當(dāng)父母需要和孩子分離時(shí)，應(yīng)有一段緩沖時(shí)間，讓父母接替者之間有角色的傳遞，一方面讓接替者產(chǎn)生信心，另一方面可以讓接替者了解你的孩子的一些生活習(xí)慣，照顧孩子的方式和態(tài)度，如果接替者能充分配合，則能減少孩子面對(duì)焦慮，所帶來的焦慮和不適應(yīng)行為。
