自閉癥如何康復(fù)訓(xùn)練
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
自閉癥的一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練方法，主要有以下幾個(gè)方面。第1個(gè)就是應(yīng)用行為分析法，也就是aba，他主張以行為原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正強(qiáng)化為主要的一個(gè)促進(jìn)手段，促進(jìn)患兒各項(xiàng)能力的一個(gè)提升和發(fā)育。第二，自閉癥以及相關(guān)的一個(gè)障礙兒童教育課程訓(xùn)練。該課程根據(jù)自閉癥兒童能力和行為的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，個(gè)體化的一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)患兒語言交流，以及感知覺、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面所存在的一個(gè)缺陷，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)自閉癥兒童對(duì)環(huán)境教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。第三，人際關(guān)系訓(xùn)練法。包括地板時(shí)光療法、人際關(guān)系干預(yù)療法。上述方法在國內(nèi)的一些自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開展，并且已經(jīng)取得了良好的一個(gè)治療的效果。
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自閉癥的一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練方法，主要有以下幾個(gè)方面。第1個(gè)就是應(yīng)用行為分析法，也就是aba，他主張以行為原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正強(qiáng)化為主要的一個(gè)促進(jìn)手段，促進(jìn)患兒各項(xiàng)能力的一個(gè)提升和發(fā)育。第二，自閉癥以及相關(guān)的一個(gè)障礙兒童教育課程訓(xùn)練。該課程根據(jù)自閉癥兒童能力和行為的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，個(gè)體化的一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)患兒語言交流，以及感知覺、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面所存在的一個(gè)缺陷，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)自閉癥兒童對(duì)環(huán)境教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。第三，人際關(guān)系訓(xùn)練法。包括地板時(shí)光療法、人際關(guān)系干預(yù)療法。上述方法在國內(nèi)的一些自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開展，并且已經(jīng)取得了良好的一個(gè)治療的效果。
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自閉癥，包括社會(huì)交往的障礙、語言溝通的一個(gè)匱乏、社會(huì)交往能力的下降，智力的一個(gè)異常。在這樣的特殊的情況下，孩子自閉癥大多是從孩童實(shí)驗(yàn)，它出現(xiàn)，如果大了以后才出現(xiàn)，就不能稱為是自閉癥，這樣的孩子不與社會(huì)交往，只呈現(xiàn)在自己的一個(gè)世界中。自閉癥是孩童時(shí)期發(fā)病的，自閉只是自己把自己封閉起來，不與社會(huì)交往，是沒有能力與社會(huì)交往。疾病可能是成年人以后出現(xiàn)也會(huì)表現(xiàn)不與別人交往。但是疾病的反應(yīng)。比如現(xiàn)在心情不好，不愿與人交往，或周圍環(huán)境不安全，會(huì)聽到別人老在議論、批評(píng)、監(jiān)視、指責(zé)，因此不愿與人接觸，所以就可以區(qū)分出來。自閉癥本身是生理性的異常。對(duì)于非生理性的成人異常，可以排除自閉癥的一個(gè)診斷。
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自閉癥目前還沒有一些特效的藥物，訓(xùn)練教育是主要的一個(gè)治療方法。還有音樂治療、結(jié)構(gòu)化治療，結(jié)合在一起，同時(shí)還可以用一些針刺的療法。比方說孩子的智力區(qū)、語言區(qū)、行為區(qū)，對(duì)那個(gè)穴位進(jìn)行刺激，促進(jìn)這部分區(qū)域的腦功能的一個(gè)恢復(fù)。提高這部分。腦功能的一個(gè)提升治療，能做到醫(yī)教結(jié)合，如果非要使用藥物，主要是兼顧以下的原則。第一，權(quán)衡發(fā)育原則，0~6歲的患兒以康復(fù)訓(xùn)練為主，不推薦使用藥物。如果行為問題比較突出，且其干預(yù)措施無效的情況下，可以在嚴(yán)格把握適應(yīng)癥或者目標(biāo)癥狀的前提下，使用一些藥物，6歲以上的患兒可以根據(jù)目標(biāo)癥狀或者合并癥影響患兒生活或者康復(fù)訓(xùn)練的程度？適當(dāng)選用一些藥物。第二，藥品和藥物副作用以及療效。第三，要使用單一對(duì)癥用藥的原則，作為輔助治療的一個(gè)措施，來進(jìn)行一個(gè)綜合的治療。
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自閉癥的診斷，主要是觀察兒童的一個(gè)行為和對(duì)環(huán)境的反應(yīng)來進(jìn)行確定。目前常用的一個(gè)診斷測(cè)試量表，有兒童孤獨(dú)癥診斷量表、孤獨(dú)癥診斷訪談量表修訂版和孤獨(dú)癥診斷觀察量表，這三個(gè)量表是自閉癥診斷的一個(gè)金標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)需要對(duì)兒童進(jìn)行一個(gè)相關(guān)的檢查。比如說頭顱的磁共振或者ct、腦電圖、聽力檢查、代謝病的一個(gè)檢查，以及針對(duì)查體過程當(dāng)中所發(fā)現(xiàn)的兒童一些可疑的一個(gè)體征后，所做的進(jìn)一步的檢查。兒童癥、自閉癥、目前的病因并不十分清楚，主要的是他的依靠是醫(yī)生的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)兒童進(jìn)行系統(tǒng)的訪談和行為的評(píng)價(jià)，來了解兒童的一個(gè)基本情況，同時(shí)對(duì)兒童出現(xiàn)的一些癥狀表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)的全面的檢查，排除可能導(dǎo)致相同癥狀的一些疾病。
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自閉癥的話，首先醫(yī)生要問診你小孩的懷孕的生產(chǎn)情況，還有他生活的情況。媽媽可以跟我講，小朋友在家里面就是喜歡玩手機(jī)，就是喜歡看電視，也不跟我們交流。眼睛也不給你看，也不看著你說話。你叫他喊媽媽爸爸他也不會(huì)叫的。然后就是轉(zhuǎn)圈圈、愛喜歡皮球，籃球、演眼睛不交流，吃飯也不好好的吃。自閉癥在家里面的情況表現(xiàn)很特殊，然后又到醫(yī)院來了以后，醫(yī)生要給她做一些量表的檢查，我們自閉癥有一個(gè)量表，要把這些量表一個(gè)的跟他進(jìn)行對(duì)照，跟他進(jìn)行核實(shí)。
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怎么去照顧自閉癥的一個(gè)兒童。第1個(gè)，在患兒在做出怪異或者錯(cuò)誤的一個(gè)行為的時(shí)候，我們不能給予懲罰。與其這樣還不如阻止或者糾正、懲罰，只會(huì)對(duì)他們的心理造成更加嚴(yán)重的影響，不利于疾病的康復(fù)。第二，當(dāng)患兒出現(xiàn)一個(gè)偏激的舉動(dòng)的時(shí)候，我們可以試著去思考一下，患兒為什么做這樣的事物的一個(gè)理由和目的。雖然他們的行為我們不能理解，但是他這么做可能存在著什么理由？試著站著他的角度去思考，去想想。第三，如果患兒有做出破壞性的一個(gè)行為，直接的勸阻，是沒有用的。我們可以把患兒的注意力轉(zhuǎn)移到其他可能感興趣的一個(gè)事情上，讓他明白，他這么做是為了他得到更多的一個(gè)樂趣。第四，盡量讓患兒明白什么事情的一個(gè)嚴(yán)重性，讓他明白什么可以做，什么不可以做。當(dāng)然這么做是有一定的一個(gè)難度的。所以需要耐心和時(shí)間去慢慢的一個(gè)引導(dǎo)。
