自閉癥兒童智商如何
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線(xiàn)下就醫(yī)
智力低下是自閉癥兒童的一個(gè)常見(jiàn)的伴發(fā)癥狀，但并不是診斷自閉癥的一個(gè)必要的條件。自閉癥的孩子75%~80%，都伴有不同程度的智力障礙，其中1/3為輕度到中度的智能低下，其他為重度和集中度，患者的智力障礙具有特征性及智力的各個(gè)方面的發(fā)展，不平衡，操作智商高于言語(yǔ)之上?？梢?jiàn)自閉癥孩子大部分的智商較差，多為重度和集中度，但是不同的自閉癥的兒童，他的智力發(fā)展它不一樣，因?yàn)樽蚤]癥的孩子存在社交方面的一個(gè)障礙，所以在測(cè)評(píng)智商的時(shí)候，不能完全真實(shí)的判斷孩子的智力水平，自閉癥兒童的一個(gè)智力水平，主要靠臨床的綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)國(guó)際自閉癥最新的一個(gè)概念，較輕的自閉癥的患者，他的一個(gè)智力水平還是比較正常的。
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智力低下是自閉癥兒童的一個(gè)常見(jiàn)的伴發(fā)癥狀，但并不是診斷自閉癥的一個(gè)必要的條件。自閉癥的孩子75%~80%，都伴有不同程度的智力障礙，其中1/3為輕度到中度的智能低下，其他為重度和集中度，患者的智力障礙具有特征性及智力的各個(gè)方面的發(fā)展，不平衡，操作智商高于言語(yǔ)之上?？梢?jiàn)自閉癥孩子大部分的智商較差，多為重度和集中度，但是不同的自閉癥的兒童，他的智力發(fā)展它不一樣，因?yàn)樽蚤]癥的孩子存在社交方面的一個(gè)障礙，所以在測(cè)評(píng)智商的時(shí)候，不能完全真實(shí)的判斷孩子的智力水平，自閉癥兒童的一個(gè)智力水平，主要靠臨床的綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)國(guó)際自閉癥最新的一個(gè)概念，較輕的自閉癥的患者，他的一個(gè)智力水平還是比較正常的。
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自閉癥又叫孤獨(dú)癥最新公布的發(fā)病率是五十九分之一，從細(xì)微處入手，包括在公共場(chǎng)所、學(xué)校、日常生活中的接納關(guān)懷。其實(shí)自閉癥的兒童內(nèi)心深處是想發(fā)聲的、想說(shuō)話(huà)、想和我們正常溝通和交流的，所以我們?cè)谏钪幸欢ㄒ龅綄?shí)際，多與他們交流，多給予他們肯定和鼓勵(lì)，從小事做起。
- 徐磊副主任醫(yī)師
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)科
01:49
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如何預(yù)防兒童自閉癥：早期診斷和積極于預(yù)對(duì)兒童自閉癥非常重要，通過(guò)早期積極干預(yù)，改善自閉癥的預(yù)后，一般在六歲以前，在早期診斷和在發(fā)育可塑性最強(qiáng)的時(shí)期進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)的干預(yù)，可最大程度的改善患兒預(yù)后。兒童自閉癥一歲到六歲是治療的黃金時(shí)期，一定要把握好時(shí)間，早期診斷早期治療。
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一旦孩子診斷是自閉癥以后，他可能會(huì)有很多很多的自責(zé)覺(jué)得因?yàn)槭俏业脑?，是我沒(méi)有照顧好這個(gè)孩子，所以他才得孤獨(dú)癥的。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)其實(shí)首先是要摒棄這種錯(cuò)誤的理念，因?yàn)榭赡苓@種不良的情緒，對(duì)自己對(duì)孩子是沒(méi)有什么用處的。所以父母首先要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)以后才能去找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)方式方法來(lái)養(yǎng)育孩子，父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中也是非常艱難的，無(wú)論他怎么跟孩子說(shuō)孩子好像也沒(méi)有共鳴，在這種情況下可能父母需要付出的就是很多的耐心，很多的這種心血。這種情況下一般會(huì)建議孩子去專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，接受專(zhuān)業(yè)的這種治療師的治療。醫(yī)生會(huì)不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去尋求這個(gè)世界，全世界的一個(gè)最新的一個(gè)治療的一個(gè)發(fā)展，對(duì)于我們醫(yī)生來(lái)說(shuō)是這樣，對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)包括父母來(lái)說(shuō)其實(shí)也是這樣，是在一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)積累過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去改善這個(gè)患兒，盡最大的可能去改善這個(gè)患兒的一個(gè)預(yù)后。
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那么如何與自閉癥的兒童交流？首先要對(duì)孩子有包容、接納的一個(gè)態(tài)度，然后才能夠交流。交流時(shí)就患兒的一些興趣點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)，也可以借助圖片和照片，像自閉癥孩子傳遞一些信息，根據(jù)患兒的一個(gè)年齡、發(fā)育水平，設(shè)計(jì)開(kāi)展有組織有書(shū)面計(jì)劃的一些活動(dòng)，制定一定的一個(gè)活動(dòng)程序和規(guī)范。家庭成員分工負(fù)責(zé)，在室內(nèi)、戶(hù)外、兒童游樂(lè)場(chǎng)和公園、動(dòng)物園等環(huán)境中和患兒在一起設(shè)計(jì)各類(lèi)的一個(gè)親子活動(dòng)，包括物品、游戲、如搭積木、玩汽車(chē)等社交游戲，如舉高高講故事等，外出游玩，如逛公園的體育活動(dòng)、如拍球、游泳等豐富多彩的親子活動(dòng)。需注意的是要根據(jù)每例自閉癥患兒的一些癥狀、缺陷，以及興趣能力和個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、玩具種類(lèi)、物件擺放、游戲類(lèi)型、學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容和活動(dòng)的順序，等這樣一些個(gè)性化的一些東西。
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兒童自閉癥的判斷方式如下：
自閉癥兒童，在早期即有表現(xiàn)，如嬰兒期，其表現(xiàn)為對(duì)很大的聲音沒(méi)有反應(yīng)，不看人臉，不追視，缺乏目光交流等，到兒童期，表現(xiàn)為不與人交流，獨(dú)玩，少說(shuō)話(huà)，甚至不說(shuō)話(huà)，而且感興趣的東西單一，行為刻板且重復(fù)。
簡(jiǎn)單概括有五點(diǎn)：第一、不看與少看，是指孩子的目光接觸異常，不與人進(jìn)行目光的交流，不看讓他注意的東西，第二、不應(yīng)與少應(yīng)，是指兒童對(duì)父母的呼喚充耳不聞，叫他的名字也不敏感，呼之不應(yīng)；第三、不指與少指，是指兒童缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，無(wú)法對(duì)感興趣的東西提出請(qǐng)求；第四、不語(yǔ)與少語(yǔ)，是指他們的語(yǔ)言出現(xiàn)延遲，或沒(méi)有語(yǔ)言，或者有語(yǔ)言，但不會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言；第五、不當(dāng)行為，不恰當(dāng)物品使用，或者感覺(jué)過(guò)敏、麻木等。
