成年的自閉癥，同樣存在人際關(guān)系差、社交溝通障礙、行為刻板、伴隨治理問題，活在自己的世界里，通過訓(xùn)練的成年自閉癥，他可以上學(xué)，可以工作，但在人際關(guān)系及社會交往上，表現(xiàn)有能力的不足，不擅長和外界溝通、交流。如果診斷了自閉癥，治療的方法有第1個，提高社交技能，保持情緒穩(wěn)定。第2，如果情緒容易失控，必要的時候需要藥物來進行干預(yù)。具體情況需要醫(yī)生進行評估后，開具相應(yīng)的藥物。第3，自閉癥。沒有藥物可以根治，但是可以通過一些康復(fù)的手段和藥物的干預(yù)來提高它的一個生活的質(zhì)量。
成年的自閉癥，同樣存在人際關(guān)系差、社交溝通障礙、行為刻板、伴隨治理問題，活在自己的世界里，通過訓(xùn)練的成年自閉癥，他可以上學(xué)，可以工作，但在人際關(guān)系及社會交往上，表現(xiàn)有能力的不足，不擅長和外界溝通、交流。如果診斷了自閉癥，治療的方法有第1個，提高社交技能，保持情緒穩(wěn)定。第2，如果情緒容易失控，必要的時候需要藥物來進行干預(yù)。具體情況需要醫(yī)生進行評估后，開具相應(yīng)的藥物。第3，自閉癥。沒有藥物可以根治，但是可以通過一些康復(fù)的手段和藥物的干預(yù)來提高它的一個生活的質(zhì)量。
自閉癥兒童孩子一般也已經(jīng)是三四歲，三四歲以后這種比例會增加，最主要的原因是因為三四歲的孩子開始去上幼兒園，孩子去了幼兒園表現(xiàn)為自閉癥或者孤獨癥。他主要的一個癥狀就是社會交往、人際交流還有一些刻板的行為，就是說他社會交往障礙，去了幼兒園他不跟其他的小朋友玩。他可能就一個人獨處在那里呆著，如果他要跟其他小朋友玩他可能不是正常的一個狀態(tài)，比如很多小朋友他能很好地交流相互之間可以做游戲，相互之間可以相互聊天，那么他的話就可能表現(xiàn)為就是他經(jīng)常就是去推人家、推搡其他小朋友，他也不知道說什么這就是他的一個交往的問題。所以說一旦是他有這種行為的話，因為現(xiàn)在大家都是獨生子女，他要是在幼兒園出現(xiàn)這種推搡，甚至動手這種行為的話就很容易引起幼師的關(guān)注。這個時候可能父母才覺得這個孩子好像是有問題，包括他跟父母就是這種親密感也很低的。這種沒有生命力的東西，他反而表現(xiàn)出了一種異乎尋常的這種依戀，反而對這種小動物甚至對自己這種養(yǎng)育者都沒有這種過多的依戀，這就是表現(xiàn)出來的一些行為特征，我們外在能夠觀察到的一些行為特征。
高功能治病癥屬于一種特殊的自閉癥。智商明顯高于其他的自閉癥患者，甚至有的比正常人還要聰明。比如在音樂、數(shù)學(xué)、繪畫等方面，它是一種心理發(fā)育障礙性疾病，癥狀涉及到情感、認知、社交、自主神經(jīng)功能、整合功能以及適應(yīng)行為。多個方面，比如患者生活在自己的世界里，面無表情、沉默不語或刻板重復(fù)的言語，對任何事情沒有興趣，不會關(guān)心和安慰別人，不會分享快樂，難以主動與別人交談，缺乏與人交往的興趣和行為，不能建立友誼。那么他成年以后，也可能不能建立戀愛關(guān)系和結(jié)婚等等。
它的典型的臨床癥狀包括三個方面，第一個是語言能力受損害發(fā)言發(fā)育差，語言發(fā)育落后，比方他或者是很小的時候說話很晚，或者是干脆就不會說話，即使會說話，他的語言理解能力也會落后于同齡的孩子，甚至肢體語言也很差。社會交往方面或者是不愿意和人交往不愿意理別人，當(dāng)別人在一起活動的時候他躲到一邊。第三方面，這類孩子往往有很多刻板的特殊的行為模式，比方他吃東西很挑食從小到大就吃那一樣食品，有個女孩她吃蔬菜已經(jīng)15歲了，只吃白菜這一種其他的蔬菜一概不吃，而且有的時候行為會很強迫很刻板。它的臨床表現(xiàn)主要包括這三個方面。
自閉癥是一類以社會交流障礙、溝通行為較差，興趣較狹窄，以及刻板行為為主要表現(xiàn)的腦發(fā)育性疾病，多半在三歲以前發(fā)病。自閉癥的孩子，他不會主動與人交流。家長叫名字的時候，不會有反應(yīng)，也不主動與小朋友玩。另外，平常的一個行為方式，有些奇特，比如在玩玩具的時候，他們玩的方式會很刻板，反復(fù)的給玩具排隊，或者把車輪轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，或者反復(fù)的去開門或關(guān)門?？偟膩碚f，自閉癥是兒童期一類很嚴重的腦發(fā)育疾病，自閉癥的孩子一般在早期的時候，主要表現(xiàn)為不主動叫人不主動和人對視，不會玩過家家等游戲。對聲音的反應(yīng)也很差。被叫名字的時候，不會回頭給予應(yīng)答等等。
自閉癥的癥狀多種多樣，具體如下： 一、主要是不同程度的社會交往障礙，也就是不能和別人建立正常的人際交往關(guān)系，沒有目光的對視和自己的父母之間也缺乏愛護的表情和姿態(tài)等。 二、語言發(fā)育障礙明顯落后于同齡兒童，往往就是就診的一個主要的因素。一般2~3歲的時候，可能還不能說出有意義的單句和最簡單的一個完整的句子。 三、興趣愛好狹窄，愛好跟其他的孩子不太一樣，還有就是行為方面的刻板。 四、會出現(xiàn)反復(fù)性的行為和動作，比如跺腳、咬手指等，嚴重的還會有咬傷皮膚或者是劃破皮膚自殘的行為，還有可能會攻擊其他的人。
