帕金森患者怎樣進行語言訓練
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提示:本內容不能代替面診,如有不適請及時線下就醫(yī)
帕金森患者應進行以下語言訓練
1.舌運動的鍛煉:保持舌的靈活是講話的重要條件,所以要堅持練習以下動作--舌頭重復地伸出和縮回;舌頭在兩嘴間盡快地左右移動;圍繞口唇環(huán)行盡快地運動舌尖;盡快準確地說出“拉-拉-拉”、“卡-卡-卡”、“卡-拉-卡”,重復數(shù)次。
2.唇和上下頜的鍛煉:緩慢地反復做張嘴閉嘴動作;上下唇用力緊閉數(shù)秒鐘,再松弛;反復做上下唇撅起,如接吻狀,再松弛;盡快地反復做張嘴閉嘴動作,重復數(shù)次;盡快說“嗎-嗎-嗎……”,休息后在重復。
3.朗讀鍛煉:緩慢而大聲地朗讀一段報紙或優(yōu)美的散文。最好是朗讀詩歌,唐詩、宋詞或者現(xiàn)代詩歌,可以根據(jù)自己的喜好來選。詩歌有抑揚頓挫的韻律,讀起來朗朗上口,既可以治療語言障礙,又可以培養(yǎng)情操,好的詩歌還可以激發(fā)您的斗志,是一個很好的方法。
4.唱歌練習:唱歌是一個很好的方法??梢赃x自己喜歡的歌曲來練習。很多帕金森患者患病之后,說話變得不利索,可唱歌卻不受影響。堅持練習唱歌之后,說話也明顯改善。更重要的是唱歌可以鍛煉肺合量,有利于改善說話底氣不足的感覺,還能預防肺炎的發(fā)生。
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帕金森病患者如何進行語言訓練
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- 帕金森病人的患者多數(shù)就是60%-80%的患者,會出現(xiàn)語音的障礙,就是語音的低沉單一說話短促 表達不流暢,那么這個是跟口腔,發(fā)音器官的肌肉僵硬不協(xié)調有關,還有一些就是跟中樞損害有關,那么對于這樣的患者進行語言的訓練,首先是對患者進行發(fā)音器官的訓練,整個訓練過程,都應該每次堅持15分鐘以上,每周如果能夠進行就是集中訓練,到醫(yī)院進行有康復是在指導的情況下集中訓練,長期如果堅持的話肯定對患者是有益的。
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王荔
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帕金森患者的語言訓練項目包括哪些
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- 帕金森患者的語言訓練項目:
1、音量的訓練,由低到高要重復地訓練,吸氣的頻率、單詞的數(shù)量要增加,提高音量的鍛煉;
2、清晰的發(fā)音訓練,吐字要清楚,要大聲地說話;
3、張嘴和閉嘴的訓練;
4、增加面部肌肉、咀嚼能力、上下顎鍛煉,舌頭運動訓練。
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曹海水
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帕金森患者如何進行家庭的訓練
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- 帕金森患者可以做以下家庭訓練:
1.頭頸部鍛煉:患者可以緩慢地低頭、仰頭或左右轉動頭部,以鍛煉頸部。開始時,動作要緩慢輕柔,以后逐漸加大動作的幅度。
2.軀干鍛煉:坐下或站立時,左右旋轉上半身,開始時,動作緩慢輕柔,隨后可逐漸增加動作幅度。
3.關節(jié)功能鍛煉:患者可以對著鏡子活動身體各個關節(jié),或者在家人幫助下鍛煉各個關節(jié),活動范圍以患者可承受為主。
4.步行鍛煉:患者步行時,要抬頭挺胸、兩眼向前看、兩臂前后擺動,每次邁步時,盡量抬高腳尖,腳后跟先著地,慢慢地向前跨一大步,避免遇障礙物絆倒;在轉彎或轉身的時候盡量轉大彎。
5.手部精細動作鍛煉:練習扣扣子、寫字、折紙等,也可在家擦桌子,收拾屋子,干力所能及的家務活
6.面部動作鍛煉:練習吹氣、哈氣、鼓腮、抬額、張嘴、皺眉、伸舌、擠眼等,以幫助面部肌肉運動。
7.呼吸功能鍛煉:反復深呼吸,能鍛煉肋間肌、膈肌和輔助呼吸肌等。
8.吞咽鍛煉:有意識地吞咽唾沫。
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袁勇
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帕金森患者怎樣進行步態(tài)訓練
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- 帕金森患者進行的步態(tài)訓練有兩種
1、邁步訓練:帕金森病患者的步態(tài)訓練應從邁步開始,因患者會出現(xiàn)小碎步、前沖、轉彎困難等,所以在邁步時,要求患者兩眼直視前方,身體站直,兩側上肢要與下肢起步合拍,協(xié)調擺動,且第一步一定要大跨步,如果第一步很小,就很容易使患者出現(xiàn)慌張步態(tài)。如出現(xiàn)慌張步態(tài),應立即停止訓練,然后令患者稍作休息后重新開始。如向前邁步訓練順利,可令患者嘗試向后跨步移動重心訓練。
2、按標記行走訓練:通過地板加設標記,如行走路線標記、轉移路線標記、足印標記等,以達到控制步幅及寬度的目的,令患者按標記指示行走,如步態(tài)控制較好,可逐漸在前方設置5.0厘米-7.5厘米的障礙物,讓患者試著跨越。
需要注意的是,步態(tài)訓練的時候要注意患者鞋子的選擇。如患者有小碎步,要盡量選擇鞋底摩擦力較大的鞋子,如橡膠底,以保證走步時不易滑溜;如患者有前沖步態(tài),要盡量選擇平跟的鞋子,以減慢前沖的趨勢,患者也可利用手杖限制前沖步態(tài),維持平衡。
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袁勇
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語言發(fā)育遲緩的訓練原則是什么
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- 語言發(fā)育遲緩的訓練原則:
訓練者應該根據(jù)每個患兒的語言發(fā)育遲緩評定的結果、語言特征制定訓練的目標
方法和內容,也就是說患兒的評定結果顯示其語言能力處于哪個階段水平,訓練者就把此階段定為開始訓練的出發(fā)點,設定訓練的內容。
我們一個三歲的孩子我們訓練他的發(fā)育他的語言發(fā)育才相當于一歲的水平,我們就要從一歲的這個階段對他進行針對性的訓練,然后一階段一階段的逐級的提高,而不是他現(xiàn)在已經來了三歲了,我不管他現(xiàn)在實際處于哪個階段,我們都按三歲的孩子去對他進行訓練,這個是不適宜的。
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介小素
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腦卒中患者怎樣進行語言訓練和飲食調護
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- 腦卒中患者進行語言訓練和飲食調護有這些:
1、早期訓練、反復示范、耐心指導,從簡單的字到詞、句,待掌握后再由短語、短句發(fā)展到比較復雜長的句子,直至能夠自由交談;
2、飲食調護也是腦卒中康復護理的要點之一,中醫(yī)學認為過食肥甘厚膩,酒食無度皆可聚濕成痰,阻塞經絡,不利于疾病的康復,因而中風病人飲食要清淡避免肥甘厚味制品及辛辣刺激制品,注意營養(yǎng)調配,飲食有節(jié),勿暴飲暴食,對于中風的病人要協(xié)助其進食,口眼歪斜的病人要從健側喂食以免避免嗆咳。
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楊寧