什么是構(gòu)音障礙
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線(xiàn)下就醫(yī)
構(gòu)音障礙是指與言語(yǔ)表達(dá)有關(guān)的神經(jīng)肌肉系統(tǒng)的器質(zhì)性損害，從而導(dǎo)致發(fā)音肌的減弱或癱瘓。表現(xiàn)為字音不準(zhǔn)、聲音不均、語(yǔ)流緩慢和節(jié)律紊亂等言語(yǔ)障礙，往往還伴有吞咽功能的障礙。但構(gòu)音障礙不包括失語(yǔ)癥、兒童言語(yǔ)發(fā)育遲緩、聽(tīng)力障礙等異常。構(gòu)音障礙和言語(yǔ)障礙一樣，都影響患者與他人的交流。臨床上，構(gòu)音障礙經(jīng)過(guò)早期規(guī)范治療后，愈后良好。
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如何診斷構(gòu)音障礙
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- 診斷構(gòu)音障礙，首先我們要了解患者的一個(gè)病史，我們要詳細(xì)詢(xún)問(wèn)一下，患者的發(fā)病經(jīng)過(guò)。包括他的原發(fā)疾病的發(fā)病的經(jīng)過(guò)，另外還要詢(xún)問(wèn)一下患者的既往病史。下一步我們通過(guò)臨床的診斷之后，我們根據(jù)臨床的診斷結(jié)果，對(duì)患者進(jìn)行一個(gè)構(gòu)音方面的檢查。比如說(shuō)呼吸功能的檢查，喉的檢查，還有構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)的檢查?？梢宰尰颊咦鲆恍┼僮?、呲牙、咂唇、鼓腮的動(dòng)作。另外看看他的舌部的力量，舌的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，靈活性如何。還有看看他的軟腭的抬升，咽喉的運(yùn)動(dòng)情況怎么樣，另外看看他的懸雍垂這一塊有沒(méi)有異常。
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代欣
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什么是構(gòu)音障礙
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- 構(gòu)音障礙是指有的小孩可能發(fā)音不太正常，口齒不清楚，比如“哥哥”叫成“dede”，“超級(jí)”說(shuō)成“qiao級(jí)”等。常見(jiàn)的構(gòu)音障礙分為五大類(lèi)，如下：
第一類(lèi)，舌尖不會(huì)用，比如“d、t、n”說(shuō)不清楚，或者是舌根不會(huì)用。
第二類(lèi)，“g、k、h”說(shuō)不清楚。
第三類(lèi)，氣不會(huì)用，吹氣的這個(gè)聲音不會(huì)用，比如“吹泡泡”說(shuō)成“吹bao bao”。
第四類(lèi)，直接省略某些音。
第五類(lèi)，發(fā)不出卷舌音。
構(gòu)音障礙需要引起重視，需要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練，最佳訓(xùn)練時(shí)間是在三歲以后，四到五歲的時(shí)候。每一種構(gòu)音障礙的訓(xùn)練方式都是不一樣的，不可以在家里隨意的訓(xùn)練，建議到專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。
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李婕
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構(gòu)音障礙如何自我訓(xùn)練
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- 患者可以根據(jù)自己的病情可以自行訓(xùn)練，比如說(shuō)構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，舌唇運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，可以自己在家對(duì)著鏡子做一些舌唇操。另外我們還可以進(jìn)行一下感覺(jué)性的刺激，另外我們還可以進(jìn)行一下發(fā)音的訓(xùn)練。另外還可以進(jìn)行減慢語(yǔ)速的訓(xùn)練，這個(gè)就可以在節(jié)拍器的作用下來(lái)進(jìn)行，語(yǔ)速由慢到快循序漸進(jìn)。還有一個(gè)對(duì)于有鼻音化的患者，我們還可以進(jìn)行一下，克服鼻音化的訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候我們可以采用推掌療法，讓患者雙手放于桌面下，或者是放于桌面上，做一個(gè)推掌的動(dòng)作，然后推掌的同時(shí)，讓患者發(fā)a的音，這樣有利于軟腭的抬高。另外我們還可以用引導(dǎo)氣流的方法，主要是延長(zhǎng)患者的呼氣訓(xùn)練，可以讓患者吹一些蠟燭、泡泡，吹一些口哨。這樣來(lái)引導(dǎo)患者的氣流失語(yǔ)，由口腔呼出。還有就是可以進(jìn)行克服氣息音的訓(xùn)練，氣息音的產(chǎn)生，就是由于聲門(mén)關(guān)閉不全引起的。推掌療法，它也是一種很好的訓(xùn)練方法。
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代欣
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構(gòu)音障礙和失語(yǔ)怎么區(qū)別
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- 構(gòu)音障礙是由于神經(jīng)病變與言語(yǔ)有關(guān)的肌肉麻痹，收縮力減弱或運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的發(fā)聲、發(fā)音、共鳴、韻律等異常，表現(xiàn)為發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清、音量、音調(diào)、音速、節(jié)律等異常和鼻音過(guò)重等言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)特征的改變，構(gòu)音障礙的患者保留著進(jìn)行交際所必須要的語(yǔ)言符號(hào)，但他們不能清楚的說(shuō)話(huà)構(gòu)音障礙主要是由于，喉部肌肉麻痹所致的發(fā)音障礙，多見(jiàn)于腦干病變；失語(yǔ)癥是指患者神志清楚、意識(shí)正常發(fā)音和構(gòu)音沒(méi)有障礙的情況下，大腦皮質(zhì)語(yǔ)言功能區(qū)病變所導(dǎo)致的言語(yǔ)交流能力障礙，表現(xiàn)為自發(fā)談話(huà)、聽(tīng)理解、復(fù)述、命名、閱讀和書(shū)寫(xiě)等六個(gè)基本方面的能力缺失或上喪失，失語(yǔ)大體可以分為感覺(jué)性失語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)和混合型失語(yǔ)。
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白艷杰
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構(gòu)音障礙和失語(yǔ)的區(qū)別
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- 失語(yǔ)主要是由于大腦神經(jīng)的病變而引起的語(yǔ)言功能的喪失
或者是缺損。主要表現(xiàn)在聽(tīng)理解方面的障礙，語(yǔ)言表達(dá)的障礙，書(shū)寫(xiě)的障礙和計(jì)算能力的障礙以及閱讀文字理解方面的障礙。構(gòu)音障礙主要是由于神經(jīng)病變以后，引起構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，肌肉收縮無(wú)力，言語(yǔ)肌肉的麻痹而引起的一系列癥狀。比如說(shuō)患者發(fā)音不清，咬字不準(zhǔn)，他的音量、韻律、節(jié)律等等都發(fā)生異常，這是構(gòu)音障礙。失語(yǔ)癥的表現(xiàn)主要表現(xiàn)在他的聽(tīng)理解方面的障礙，比如說(shuō)患者對(duì)于不同程度的，口語(yǔ)理解方面的障礙，表達(dá)方面的障礙。主要表現(xiàn)在患者發(fā)聲比較困難，這里會(huì)出現(xiàn)一種隨意表達(dá)和他的刻意說(shuō)話(huà)之間的一個(gè)分離。就是說(shuō)患者隨意表達(dá)出來(lái)的意思要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于患者刻意所表達(dá)出來(lái)的話(huà)。另外還可以出現(xiàn)這種模仿的語(yǔ)言，還有一個(gè)就是叫“補(bǔ)完的現(xiàn)象”。其實(shí)患者他并不一定理解，你說(shuō)話(huà)的意思，他這種補(bǔ)完表現(xiàn)，只是一個(gè)自動(dòng)的反應(yīng)。失語(yǔ)癥的患者還有一種表現(xiàn)，就是他這個(gè)書(shū)寫(xiě)方面的障礙。構(gòu)音障礙的患者他主要表現(xiàn)，發(fā)音不清咬字不清、發(fā)音不準(zhǔn)，另外他的韻律和節(jié)律、聲調(diào)都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。有構(gòu)音障礙的患者，一般都會(huì)伴有吞咽障礙。
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代欣
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功能性構(gòu)音障礙診斷年齡是多大
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- 功能性構(gòu)音障礙其實(shí)就是一種錯(cuò)誤性，語(yǔ)言模式的一種固化，構(gòu)音器官的形態(tài)和機(jī)能并沒(méi)有出現(xiàn)異常。功能性構(gòu)音障礙主要是與語(yǔ)言發(fā)育階段的某些因素有關(guān)，他通過(guò)訓(xùn)練一般都可以治愈，功能性構(gòu)音障礙主要發(fā)生于青少年。如大部分這類(lèi)語(yǔ)言障礙的患者，都伴隨著他幼兒時(shí)期的語(yǔ)言障礙遲緩是它的一個(gè)共同特點(diǎn)。表現(xiàn)在患者他有這種強(qiáng)烈的語(yǔ)言表達(dá)愿望，而家屬也有迫切希望其發(fā)出說(shuō)話(huà)的這種愿望。那么在這種愿望的驅(qū)使下，就迫使患兒發(fā)出一種錯(cuò)誤的發(fā)音模式。長(zhǎng)此以往這種錯(cuò)誤模式得不到糾正，就會(huì)慢慢固化下來(lái)從而影響患者的語(yǔ)言表達(dá)。
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代欣
