恐怖障礙的危害
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請及時線下就醫(yī)
恐怖障礙的危害，它主要是會影響我們的心理社會功能，這是最現(xiàn)實的危害，因為當接觸到這些現(xiàn)象的時候，可能是我們生活或者學(xué)習(xí)中不得不接觸的東西，我們正常要面對的情境，如果有了恐怖的現(xiàn)象不能正常去面對了，我們的學(xué)習(xí)社會功能就會受到影響，另外也會影響整個心智化的成熟和信心的建立，我們覺得自己很無能覺得自己很膽小，很沒有力量覺得自己很弱，所以對我們信心的形成和建立，對我們整個人的心態(tài)的形成，人的心理化的成熟都會有不良的影響。
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如何確診兒童恐怖性障礙
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- 確診恐怖性障礙的原則也要具備這么幾點，首先從癥狀學(xué)上他要有恐怖的體驗，首先要害怕，害怕什么東西而且是很明確，但是如果不涉及到這些，我害怕的東西的時候，我?guī)缀跬耆＿@是第一個特征。第二個特征也要有軀體化的癥狀，也要有生理的反應(yīng)，當我提到這些現(xiàn)象或者接觸到這些恐怖情境的時候，我身體上要有癥狀，最常見的也是植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀，最常見的也是頭疼頭暈、便秘、惡心甚至發(fā)燒，甚至體溫的略微升高，這些癥狀的出現(xiàn)也是我們診斷恐怖癥的必要因素。另外還要具備恐怖癥有很典型的，叫逃避行為也叫躲避行為，就是他要害怕一個東西，他要千方百計地去躲開它，千方百計地回避它，也可以叫做回避行為。此外也可以借助心理評估的工具來測測孩子的人格，來測測父母的人格，這些都有助于幫我們形成最后的診斷。
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崔永華
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如何區(qū)分恐怖和恐怖癥
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- 每個人都有自己恐懼的點，但是這個恐懼多數(shù)都是正常的恐懼，比方咱北方人多數(shù)都怕蛇。因為我們從小生活環(huán)境中沒有見過蛇，那就不能說北方人都有恐懼癥。恐懼癥它的特征是，我們害怕的都是別人不太害怕的東西，而且它一定和我們的生活情境不相適應(yīng)，一個男的他害怕狗，一個男的害怕貓，這個東西是我們普通人都不害怕的，是和我們生活情境不相吻合的，這就是恐懼癥的恐懼。而我們通常說的恐怖，那都是和我們生活情境相吻合的，都是能夠被我們所理解和認同的，所以這是它兩個最本質(zhì)的區(qū)別。
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崔永華
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做胃鏡真的很恐怖嗎
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- 胃鏡的話大家沒有必要說談胃鏡就特別恐懼，一般我們建議45歲以上，就是即使沒有任何癥狀，常規(guī)來說胃鏡、腸鏡也應(yīng)該檢查一下，另外沒有必要那么恐懼，因為現(xiàn)在胃鏡檢查非常成熟，尤其是大的醫(yī)院大夫的操作都非常規(guī)范安全性是很高的，還有就是胃鏡檢查，它幾分鐘就可以結(jié)束，大家沒有必要特別擔(dān)心，好多病人做完胃鏡之后都說，并不像別人說的那么難受，我覺得還可以就是這樣，所以說別聽其他的病人，這個這種相傳，還是要聽醫(yī)生的需要做就盡量做，否則的話有的病變它在早期光從癥狀上來說，不好鑒別是良性、惡性。
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郝麗杰
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兒童恐怖性障礙的原因
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- 兒童恐怖性障礙和兒童的分離轉(zhuǎn)換障礙是一樣的，因為它也是兒童情緒障礙里面的一類，其實現(xiàn)確切的病因不是很清楚，但是可以說跟環(huán)境因素家庭養(yǎng)育方式是有很大的關(guān)系的。比如發(fā)現(xiàn)如果父母很恐怖狗的話那么在孩子里面也出現(xiàn)這種恐懼狗，甚至這種毛茸茸的動物，這種比例就會增高。所以可能跟這個養(yǎng)育方式家庭的這種環(huán)境，包括這個社會的環(huán)境都是有一些關(guān)系的。
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何凡
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如何治療兒童恐怖性障礙
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- 兒童恐怖性障礙目前臨床上關(guān)于這個治療也是藥物治療、心理治療、行為矯正治療，也是一個綜合的一個治療方法。具體選擇哪一個治療方案是根據(jù)他的一個嚴重程度來定的，比如是一個輕度的考慮心理治療、行為矯正治療可以就達到一個比較好的效果，如果是一個比較重的嚴重地影響到他的學(xué)習(xí)影響到他的人際交往，比如有的小孩他有廣場恐怖都出不了門，讓他去學(xué)校人太多了他去不了，讓他去操場上不行人太多了他去不了，甚至去逛個商場他都恐懼得不行心慌得不行。如果像這樣子的明顯地影響到，他的社會功能的話，我們可能也會短期地給予一定的小劑量的一個藥物干預(yù)，在這個基礎(chǔ)之上心理行為治療，會起到一個比較好的效果。
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何凡
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兒童恐怖性障礙的危害
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- 兒童的恐怖性障礙其實主要的危害還是影響到他的社會功能，在反復(fù)地強調(diào)社會功能經(jīng)常會有家長問什么叫社會功能？其實社會功能包括兒童青少年的一個自我照料的功能，可能小一點甚至包括他自己吃飯、衣服、大小便這都是一個自我的一個管理，自我的一個照料的功能。另外一個功能就是他的學(xué)習(xí)功能，因為對于兒童青少年來說主要涉及的是學(xué)習(xí)，不像成人可能是以工作為主，兒童青少年就是一個學(xué)習(xí)的功能，這種情緒的不穩(wěn)定會影響他的學(xué)習(xí)影響他的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致他注意力不集中一些相關(guān)問題的出現(xiàn)。另外一個社會功能包括三方面：就是他的一個人際交往的功能，這個情緒的問題各種情緒的問題會導(dǎo)致他這種同伴關(guān)系受到影響，會影響他的一個人際交往。所以說最主要的一些危害一句話，影響他的社會功能包括大概三個方面。
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何凡
