脊髓損傷患者如何進(jìn)行平衡訓(xùn)練
閱讀:4.75w
提示:本內(nèi)容不能代替面診,如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
平衡分為站位平衡和坐位平衡,脊髓損傷患者的坐位平衡,坐位平衡的訓(xùn)練要滿足一個(gè)條件,患者的軀干要具備一定的控制能力;坐位平衡訓(xùn)練是在床上或者墊上完成,首先評(píng)定患者長(zhǎng)腿坐、短腿坐的功能,這就必然需要患者的下肢的關(guān)節(jié)活動(dòng)度,要具備一定的能力,特別是髖關(guān)節(jié)的活動(dòng)要能保證接近于正常;訓(xùn)練患者的向前向后、左右側(cè)位以及旋轉(zhuǎn)的平衡訓(xùn)練和動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練,先從患者的睜眼的平衡訓(xùn)練開(kāi)始,當(dāng)睜眼平衡平衡建立好,我們實(shí)行閉眼的坐位平衡訓(xùn)練,當(dāng)患者的坐位平衡訓(xùn)練建立好后,評(píng)定患者能夠有站立行走的潛力,訓(xùn)練患者的站位平衡需要借助一些輔具的完成。
相關(guān)視頻推薦
-
-
脊髓損傷為什么要康復(fù)治療
閱讀:3.71w
- 脊髓損傷為什么要康復(fù)治療?因?yàn)樵诩顾钃p傷早期的時(shí)候,我們手術(shù)藥物的治療以后,還遺有一些功能障礙,比如說(shuō)肢體功能,比如說(shuō)消化道的功能,心肺的功能,呼吸的功能,泌尿系統(tǒng)功能,腸道大便的功能,日常生活自理能力,心理的障礙等等。這些障礙都還存在,康復(fù)呢它的優(yōu)勢(shì)就是利用非手術(shù)非藥物的療法,去解決這些障礙,它能最大限度的幫恢復(fù)的軀體的功能,它能最大限度地,恢復(fù)的心理功能,它能最大限度地恢復(fù)日常生活自理的能力,而我們康復(fù)的最終的目的,就是使病人回歸家庭和社會(huì),所以脊髓損傷的病人,只要出現(xiàn)了肢體功能障礙,是一定進(jìn)行康復(fù)治療的。
-
和瑞欣
-
-
脊髓損傷如何進(jìn)行康復(fù)治療
閱讀:3.16w
- 脊髓損傷的康復(fù)治療如下:
康復(fù)宜早不宜晚,早期康復(fù)介入對(duì)患者疾病的控制,并發(fā)癥的防治都有很大的好處。因此,主張?jiān)谥匕Y搶救的時(shí)候,就應(yīng)該康復(fù)介入,這個(gè)時(shí)候通過(guò)詢問(wèn)患者在醫(yī)療、體育、心理、職業(yè)、愛(ài)好等方面的需求,來(lái)制定問(wèn)題清單,根據(jù)問(wèn)題清單逐項(xiàng)為患者解決相應(yīng)的問(wèn)題,這就是早期康復(fù)介入。一旦病人病情平穩(wěn),建議轉(zhuǎn)入專業(yè)康復(fù)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行恢復(fù)期康復(fù)。專業(yè)團(tuán)隊(duì)會(huì)組織患者家屬及多學(xué)科在內(nèi)的訓(xùn)練。
-
張宏偉
-
-
什么是脊髓損傷的康復(fù)治療
閱讀:3.88w
- 康復(fù)治療其實(shí)是從西方傳過(guò)來(lái)的,二戰(zhàn)以后所產(chǎn)生的一種學(xué)科,和現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)統(tǒng)稱為西醫(yī)的四大現(xiàn)代醫(yī)學(xué)??祻?fù)醫(yī)學(xué)是非常重要的,怎么樣進(jìn)行康復(fù)治療?第一要做好基礎(chǔ)的護(hù)理,因?yàn)槟闹c了,或者是截癱了,剛才講的一些并發(fā)癥怎么辦?做好的護(hù)理就能夠有效的避免這些并發(fā)癥,有效的讓這些并發(fā)癥不去危及您的生命,您只有存活著,才可能更好的康復(fù)治療。第二個(gè)要防止關(guān)節(jié)的攣縮,我們每天關(guān)節(jié)是在不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)您臥床不再運(yùn)動(dòng)以后,關(guān)節(jié)是不是慢慢的關(guān)節(jié)囊,關(guān)節(jié)周圍的肌肉都要進(jìn)行攣縮,這種攣縮就造成了日后康復(fù)的非常大的困難,所以要做好預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮?;A(chǔ)的護(hù)理治療其實(shí)很簡(jiǎn)單,就把您全身的各個(gè)關(guān)節(jié),每天按照關(guān)節(jié)的活動(dòng)度,活動(dòng)幾次就可以了。第三個(gè)這種病人損傷以后,病人的日常生活能力是沒(méi)有的,喪失了或者是下降了,日常生活能力是決定生活質(zhì)量的最關(guān)鍵的指標(biāo)。比如說(shuō)您過(guò)去想上樓梯,或者想去廁所,很簡(jiǎn)單,正常人這都不是事兒,但是你損傷了以后,癱瘓了以后能去嗎?估計(jì)大小便都要在床上了,生活自理能力是不是降低了,所以說(shuō)做好日常生活,自理能力的訓(xùn)練也是脊髓損傷康復(fù)的重要的一項(xiàng)。再之后心理上的問(wèn)題,好好的人,而且脊髓損傷的病人,經(jīng)常統(tǒng)計(jì)年輕人居多,24歲以上45歲以下病人非常非常多,正是大好年華能跑能跳,突然出現(xiàn)這種疾病,突然的臥床,一點(diǎn)也不能動(dòng)的情況下,心里的問(wèn)題就會(huì)逐步的增加了,所以做好心理的治療也是很重要的方面。再下一步,就做早期的功能的干預(yù),你肯定想早點(diǎn)坐起來(lái),早一點(diǎn)走起來(lái),早一點(diǎn)投入到社會(huì)當(dāng)中,早期的功能干預(yù),是對(duì)您后期的功能康復(fù),打下了很良好的基礎(chǔ)。
-
和瑞欣
-
-
哪些脊髓損傷患者不適合康復(fù)治療
閱讀:2.90w
- 這個(gè)問(wèn)題大家也覺(jué)得很奇怪,脊髓損傷應(yīng)該每個(gè)病人都適合康復(fù),為什么還有不適合康復(fù)的病人。其實(shí)在這里邊,我們和別的疾病康復(fù)是一樣,脊髓損傷以后,對(duì)康復(fù)也是有要求的。絕對(duì)的禁忌證是在脊髓損傷的病人早期病情還沒(méi)有平穩(wěn)或者是脊髓損傷病情平穩(wěn),但是脊髓損傷的階段并沒(méi)有給予很好的一些固定,有可能在移動(dòng)或者訓(xùn)練過(guò)程中造成二次損傷,這些技能都是不適合康復(fù)。也就是我們需要在醫(yī)療安全保障下,才能進(jìn)行康復(fù)的一些訓(xùn)練。另外一個(gè)方面,對(duì)于脊髓損傷的一些病人,他其實(shí)還有他原始的一些疾病的存在,如果他原來(lái)的疾病病情不平穩(wěn),也應(yīng)該先考慮原來(lái)疾病的治療,讓病情平穩(wěn)以后,再去考慮他由于脊髓損傷引起來(lái)的一些功能再現(xiàn)的訓(xùn)練。脊髓損傷的病人大部分其實(shí)是復(fù)合傷,復(fù)合傷就是多臟器的一些損傷,所以我們?cè)诩顾钃p傷病人康復(fù)之前要做全面的評(píng)估,適合我們才去進(jìn)行,不適合我們還是要讓病情平穩(wěn),適合以后在進(jìn)行康復(fù)不遲。
-
武俊英
-
-
脊髓損傷康復(fù)治療分為哪些階段
閱讀:4.26w
- 脊髓損傷患者康復(fù)分為三個(gè)階段:第一階段就是早期的康復(fù)介入治療,這發(fā)生在急性重癥監(jiān)護(hù)的時(shí)候,這階段的主要目的是防止并發(fā)癥的產(chǎn)生費(fèi)用綜合征,以及根據(jù)患者的一些個(gè)體的情況,給于物理因子治療、康復(fù)教育、主被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)的以及座位床上的轉(zhuǎn)移,甚至包括座位的訓(xùn)練和站立的訓(xùn)練、恢復(fù)期的康復(fù)是內(nèi)容最豐富的一個(gè)階段,也是對(duì)患者康復(fù)成果最大的一個(gè)階段,這階段的康復(fù)主要是訓(xùn)練患者的肌肉力量、維持關(guān)節(jié)的活動(dòng)度,特別是對(duì)上肢肌力的訓(xùn)練、升級(jí)技能的訓(xùn)練便于為患者后期,倚靠與輪椅的驅(qū)動(dòng)做好準(zhǔn)備;第三階段是為了方便患者節(jié)約患者的經(jīng)費(fèi),國(guó)家也提倡分級(jí)診療,這階段的患者轉(zhuǎn)真的社區(qū)康復(fù)和居家康復(fù),主要是將在第二階段運(yùn)用的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí),定期到門診隨訪校正一些不良的模式。
-
張宏偉
-
-
為什么脊髓損傷患者要康復(fù)治療
閱讀:3.68w
- 康復(fù)就是如何解決病者傷者殘者身心社會(huì)功能障礙的問(wèn)題,去提高他們的生活質(zhì)量,允許帶著某種殘疾而生活,但是生活一定是要完美的、美好的;脊髓損傷患者受傷過(guò)后,患者的身心生理都受到極大的傷害,康復(fù)的介入能夠重塑患者生存生活的信心這是其一;其二我們會(huì)評(píng)定出患者傷后還有哪些殘存的肢體功能,還有哪些完全傷失了哪些功能,通過(guò)改善替代的方式去提高它,殘存功能的能力盡可能的恢復(fù),他一些喪失功能的能力,使患者重塑的生活的信心,包括一些心理疏導(dǎo)、職業(yè)的康復(fù)和教育。
-
張宏偉