孤獨(dú)癥診斷和治療
閱讀：4.52w
提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請及時(shí)線下就醫(yī)
目前，扇形的流行的Dsm5的診斷標(biāo)準(zhǔn)來看，孤獨(dú)癥主要依賴于它的一個(gè)癥狀學(xué)發(fā)病年齡以及它的病程和排除標(biāo)準(zhǔn)。目前孤獨(dú)癥的治療沒有很有效的一個(gè)方法，最有效的一個(gè)方法就是早期的科學(xué)的和嚴(yán)格的訓(xùn)練，包括他的心理行為訓(xùn)練和行為的鍛煉等。
相關(guān)視頻推薦
-
-
兒童孤獨(dú)癥與非典型孤獨(dú)癥如何鑒別
閱讀：7.91w
- 兒童孤獨(dú)癥與非典型孤獨(dú)癥相鑒別，非典型孤獨(dú)癥的發(fā)病年齡超過三歲或者不同時(shí)具備臨床表現(xiàn)中的三個(gè)核心癥狀，只具備其中兩個(gè)核心癥狀，這種情況我們先診斷為非典型孤獨(dú)癥。非典型孤獨(dú)癥可以鑒于及重度的智能低下的患兒，也可以見到智商正常或接近正常的患兒。
-
吳寶錚
-
-
什么是孤獨(dú)癥
閱讀：10w+
- 孤獨(dú)癥是作為一種發(fā)展的嬰幼兒的疾病，所以它表現(xiàn)的形式主要是，孩子一開始就拒絕與人交往造成他（她）的智力語言，肢體的運(yùn)動等多方面發(fā)生障礙，如果說你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愿意與你交流，沒有情感的交流，動作比較刻板，然后智力的發(fā)展低于正常孩子的話，你就要高度懷疑是不是得了孤獨(dú)癥。孤獨(dú)癥還有一種特殊的形式，叫天才癥候群又叫阿斯伯格綜合征，這樣的孩子他（她）表現(xiàn)為在某一個(gè)方面智商非常超群，在社交方面又出現(xiàn)問題，這些孩子被我們認(rèn)為是早慧，實(shí)際上這樣的孩子除了一個(gè)很窄的方面智力非常超群以外，其他的方面實(shí)際上是有問題的。
-
肖勁松
-
-
孤獨(dú)癥的并發(fā)癥
閱讀：6.59w
- 孤獨(dú)癥引起的并發(fā)癥，也就是說在臨床上看到的孤獨(dú)癥，很多孩子就是智力障礙也叫做是精神發(fā)育遲滯，但是精神發(fā)育遲滯不光是應(yīng)用于孤獨(dú)癥的診斷。在美國的DSM-5里面，就把精神發(fā)育遲滯叫做孤獨(dú)癥的智力發(fā)育障礙，它實(shí)際上并不是大腦本身的問題，是由于他拒絕學(xué)習(xí)與社會溝通，實(shí)際上是一種習(xí)得性的智力發(fā)展障礙。只要社會功能恢復(fù)，智力會很快恢復(fù)。
-
肖勁松
-
-
什么是孤獨(dú)癥?
閱讀：10w+
- 孤獨(dú)癥是屬于神經(jīng)發(fā)育障礙范疇，并有以下特點(diǎn)
（1）社會交往和溝通能力障礙，如他的活動和行為比較刻板，智力和認(rèn)知智力的話就是落后于同齡的孩子，有的孤獨(dú)癥的孩子會對時(shí)刻表，年歷表或者說是車牌號記得非常熟悉，但是和同齡孩子相比他的理解能力計(jì)算能力就非常差。
（2）語言發(fā)育障礙，如他對疼痛刺激不像同齡人那么敏感，當(dāng)同齡孩子早已經(jīng)大哭時(shí)，但他無動于衷。還有他對于聲音光線的刺激反應(yīng)也不是很強(qiáng)。
（3）興趣愛好狹窄，如只喜歡一些圓溜溜的比較單調(diào)的一些玩具，而豐富多彩的玩具不引起他的興趣和關(guān)注。
-
戴光明
-
-
什么是孤獨(dú)癥
閱讀：6.32w
- 孤獨(dú)癥它的臨床主要表現(xiàn)為一個(gè)是社交的障礙，他不會跟人家去交流，不能夠建立正常的交流。第二個(gè)他的語言交流是有障礙的，他的語言交流不單單是語言的問題，而且會導(dǎo)致他的手勢或者是肢體的交流障礙。第三個(gè)他可能會出現(xiàn)一些刻板的重復(fù)的運(yùn)動。
-
蔣春明
-
-
如何治療孤獨(dú)癥
閱讀：6.45w
- 現(xiàn)在兒童孤獨(dú)癥沒有一個(gè)特殊的治療方法，兒童孤獨(dú)癥因?yàn)槭切袨閱栴}，我們做的教育訓(xùn)練或行為矯正這些方面往往用的比較多一些，當(dāng)然像行為矯正有正型強(qiáng)化有負(fù)型強(qiáng)化，對他有一些好的行為，我們就給一些正型矯化，一些獎勵或者是贊賞，負(fù)型強(qiáng)化的話我們也對他的一些不良的行為要給于干預(yù)或者制止，當(dāng)然這種時(shí)候的話不宜過于激烈免得觸發(fā)他的這種情緒，所以我們也講他的情緒有時(shí)候會高聲叫喊或者是咬自己撞墻都有可能，所以我們盡可能的有耐心不去過于激發(fā)他嚴(yán)重行為的出現(xiàn)。
-
涂遠(yuǎn)亮
