什么是口吃
閱讀：4.51w
提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請及時線下就醫(yī)
口吃是一種表現(xiàn)為言語節(jié)律異常的口語障礙。它的特征就是頻繁的重復(fù)、延長聲音音節(jié)、單詞或者頻繁地出現(xiàn)一些停頓，以至于破壞講話的節(jié)律，嚴重的孩子會妨礙講話的流暢。口吃會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理上的壓力，所以口吃的孩子應(yīng)該在語言發(fā)育的黃金時期進行及早的干預(yù)，如果干預(yù)的比較晚口吃轉(zhuǎn)變成慢性的話會持續(xù)到終身的。
相關(guān)視頻推薦
-
-
口吃如何心理治療
閱讀：6.87w
- 心理治療的話往往就是提倡一個比較輕松的環(huán)境，家長還是要去放松對于有些兒童產(chǎn)生的口吃的問題的話，自己家長要調(diào)整好心態(tài)，不要我們一著急對語氣方式方法都沒有辦法更好的去把握，另外的話可以通過其他的途徑來解決，比如說小孩子在唱歌或者是朗誦的時候，相對的來說會比較容易一些，這樣讓他形成一個講話連貫性的思維方式，在這個時候的話我們還要不斷的給一些鼓勵來增強一些信心，所以在整個口吃的兒童方面，家長的因素應(yīng)該是比較重要的，所以家長首先要保證調(diào)整自己好，調(diào)整好自己的心態(tài)，這樣的話不會給小孩子造成一些更大的壓力。
-
涂遠亮
-
-
口吃如何預(yù)防
閱讀：2.70w
- 預(yù)防口吃的方法如下:
一、環(huán)境的改變，比如讓小孩子跟其他小朋友或家長正常交流，特別是對于本身就有結(jié)巴或口吃的患者。
二、就是父母一定要給小孩一個輕松的環(huán)境，孩子有了口吃現(xiàn)象不要過于著急，這樣可能會給兒童造成更大的緊張。這樣小孩就易產(chǎn)生口吃的毛病。
三、鼓勵小孩子說話要放松。
-
涂遠亮
-
-
口吃有什么危害
閱讀：4.70w
- 口吃的兒童在跟人的交往過程中，首先會覺得自己的信心不足會產(chǎn)生一些自卑感，這是我們認為比較重要的，他認為這個總是比別人不一樣對吧，甚至別人說話沒有別人那么好產(chǎn)生一種自卑，這樣的話慢慢的就會逐漸的封閉自己，不會和其他的小朋友一起參加活動或者遺漏交往，這個影響是最大的，當(dāng)然口吃的話對他的學(xué)習(xí)功能也會影響，因為他在學(xué)習(xí)上也需要一個表達，提問向老師怎么把自己的問題說清楚這些方面都會有，所以多多少少對這些方面也會有些影響，這樣的話如果因為口吃而產(chǎn)生了回避的行為的話，我們對小孩子應(yīng)該是更多的去鼓勵而不是責(zé)備而不是過度的要求。
-
涂遠亮
-
-
口吃是因為心理問題嗎
閱讀：3.66w
- 心理因素對口吃的發(fā)生是具有一定的影響。有一部分孩子在急性精神創(chuàng)傷的時候會出現(xiàn)一些驚嚇產(chǎn)生恐懼，進入到陌生環(huán)境就會出現(xiàn)口吃，還有一部分孩子會慢慢的遷衍成慢性的應(yīng)激創(chuàng)傷后口吃。所以說焦慮的情緒也會引起口吃，還有一部分孩子出現(xiàn)口吃是因為用口吃可以緩解他的緊張和焦慮的情緒，所以口吃是絕對是存在著一些心理因素的。
-
王波
-
-
繞口令可以治療口吃嗎
閱讀：5.66w
- 口吃的主治是要放松包括：肌肉的放松、情緒的放松。首先在治療過程當(dāng)中，語速要放慢，避免語言不流暢的發(fā)生。繞口令是增加語言的難度，所以在治療口吃的過程當(dāng)中盡量避免使用繞口令去治療口吃。會影響它語言的流暢性，使口吃的治療產(chǎn)生一定的困難。所以說繞口令的治療不是治療口吃的最佳選擇。
-
王波
-
-
口吃要進行哪些檢查
閱讀：3.63w
- 口吃的診斷標(biāo)準(zhǔn)：第一、經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)了一些語音、音階、單詞的重復(fù)延長頻繁甚至出現(xiàn)一些停頓、語言不流暢。第二、表現(xiàn)出現(xiàn)了有三個月以上。第三、排除神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病，另配合著做一些語言方面的評估和心理因素方面的評估綜合起來，基本上就可以診斷為口吃了。診斷過程當(dāng)中針對語言構(gòu)音方面的幾個核心要素，還有語言功能方面、神經(jīng)功能方面檢查也是相關(guān)和必要的。
-
王波
